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四、说教学方法和指导学法 教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。突出地说明：①学法指导的重点及依据;②学法指导的具体安排及实施途径;③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。 五、说教学程序 这部分内容实际是课堂教学设计，但不是教案，它既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。主要是围绕教学四部曲进行：新课导入、新课教学、巩固提高、小结作业。具体的拟定时应科学地阐述：①课前预习准备情况;②完整的教学程序(即怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果);③扼要说明知识落实和板书设计;④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施;⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实;⑥如何突出重点、分散难点以及各项教学目的的实现。在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。 六、说板书设计 采用什么结构的板书形式，简明扼要，画龙点睛的板书形式。如：提纲式、列表式。
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