|
在运用网络学习中，学生随时可轻松地调出自己所需的信息，不受任何时间、任何地点、任何场合的限制。信息量的增加、视域的扩大必然拓展学生对知识的理解和掌握、对周围世界的了解和认识，形成了学业上的良性循环。 2.信息技术改变了学生的学习方式，实现了真正意义上的自主学习。应用现代教育技术，尤其是运用网络，学生学习没有固定的模式，学生会逐渐首先学会根据自己真实的学习水平与独特的学习方式去选择适当的学习内容与形式，接着学会根据计算机的反馈，自主决定学习的步骤和进度，还可以学会主动地探寻，发现自己需要的知识和信息。长此以往，形成了自主学习的习惯。 3.信息技术改变了学生的交流方式，从封闭的师生小圈子走向广阔的学习空间。面对网络，信息量成倍乃至成百倍地增加，学生交流不再局限于学生与学生之间、师生之间，直至发展到学生与任何在网上交流的陌生人之间。Internet已经使学生交流的空间由封闭的小圈子走向广阔的空间。 4.信息技术促进了学生自主学习，激发了更大的学习热情，将新知识融合到原有的知识结构中，形成自己独立的新的知识网络。在主动地加以建构学习的过程中，学生是主体，是知识意义的主动建构者；教师是意义建构的引导者、帮助者和促进者，而不是知识的传输者和灌输者。惟有如此，学生才能真正对学习产生兴趣，积极思维，发挥学习的主动性，增进学生的主体意识，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。 四、信息技术促进改变师生关系的改变 信息技术的应用为学生与教师的发展提供了一次良好的契机、一个广阔的空间，这种发展将使得学生的学与教师的教都发生一次质的改变，跳出以往传统的单一模式。当代的教育是一种关注学生个人整体素质的多角度、全方位的教育。它关注的不仅仅是学生校内的成长，更多的是学生在任何场合中全身心、全人格的发展。基于这一认识，我们还应发挥现代教育技术在社区和家庭的作用，为学生创造一个具有连贯性的成长环境。 五、利用现代信息技术培养创新型人才 教育若要培养出具有创新精神和创新能力、适应社会发展新形势用人需求的新型人才，必须运用教育技术对教学模式、教学内容、教学观念等进行改革和更新。科学地运用现代信息技术会更有利于对学生进行因材施教，培养学生的创新精神和创新能力，促进学生全面发展。面对信息技术日趋成熟的今天，学生要学的知识越来越多，同时也越来越广泛。利用这种教学模式不仅能促进学生当堂吸收知识，而且能够利用信息技术的视觉、听觉、感觉促进他们创新能力的培养。而信息技术的飞速发展，对计算机的普及和教学将提出更高的要求，信息技术教师在教学中也将进一步更新教学观念、改变教学模式，继续探索，努力创新，争取培养出具有创新能力的新世纪社会发展所需要的合格人才。 在当前教育改革大刀阔斧进行的今天，运用现代信息技术手段辅助教学将是教育发展的总趋势，对社会要求的创新型人才的检测不再是单一的知识迁移，更多的是知识的理解和知识的创新能力。实践将证明，谁能更好地推广运用教育技术手段，谁就必将走在教育的最前列。 |
|
|
