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奕昕 我是一个奇怪的女孩儿 你平时也这么内向吗？ 小爱姐 奕昕 那倒不是，我只是在陌生人面前不爱说话而已…… 江苏扬州女孩奕昕，正在上小学六年级，她在采访中的表现跟很多学员不一样。每个问题都会用简短的几个字来回答，“都有吧”、“对的”、“可能是”…… “是不是因为这种文静不善于表达的个性影响了奕昕的语文学习呢？”奕昕妈妈说出自己的困扰，“她小提琴十级、擅长素描，各科成绩都不错，唯独这语文……” 奕昕在比赛中演奏小提琴 “能督促孩子小提琴学到十级，语文却没辙” “我是家庭第一，工作第二。”奕昕妈妈是一位标准的“虎妈”，有一套自己的教育理念，对孩子的要求也十分严格。就拿练小提琴来说，奕昕今年11岁，练小提琴就已经有5年了，能坚持这么久都是因为妈妈…… 学小提琴是奕昕的意愿吗？ 小爱姐 奕昕妈妈 我跟你说，世界上没有一件正经事是孩子愿意做的，就算有兴趣，那也不过是一阵儿，还得靠家长逼着。当初辅导孩子学小提琴，我是打也打过，骂也骂过，她练琴我就在旁边拿着本子记，这才学出点名堂。 “虎妈”无所不能？不是的，对女儿的语文成绩，她实在没办法：奕昕的语文成绩像坐过山车一样，“发挥好的时候，成绩还不错，如果发挥不好，就没法看了”。
问题出在阅读理解和作文题上，咋提分？ 奕昕上四年级时，一次偶然的机会，奕昕妈妈知道了学而思网校。试听课上，网校有趣的课堂氛围和合理的课程设计赢得了母女俩的信任。 后来，奕昕妈妈联系上网校的老师，说出了孩子在语文学习上的问题。经过了解，老师分析奕昕的问题是基础不牢固，尤其是阅读理解和作文两方面。“奕昕缺乏做阅读理解的答题技巧，所以在做题的时候不容易答全，而作文则是审题立意不严谨，审题经常出现偏差，分自然就低了”。诊断出病因，接下来就是对症下药了，老师研究过后，建议奕昕上网校的“阅读写作提升班”。
在课上，老师全面地梳理了阅读理解题的答题思路和技巧，按照计划进行系统性的讲解，以下是老师上课时讲解的部分答题思路： 一、文章开头的作用 1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)； 2、开篇点题，提出中心(中心论点)； 3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。 二、文章结尾的作用 1、深化中心，升华感情； 2、篇末点题，提出中心或中心论点； 3、总结上文，提出倡议，发出号召。 针对奕昕在作文上的审题立意不严谨的问题，老师专门讲解了审题方法： 审清体裁。根据题目分析、判断是写哪一类的作文，是记叙文还是说明文。 审清题眼。题眼，就是题目中能标明、提示或限制中心的词语，由于它的关键性作用，就像题目的眼睛一样重要，因而抓住了题眼，也就抓住了文章的中心、重点或写作要求等。 审清范围。在审清题眼的基础上，分析选材的内容在时间、地点、人物、环境等方面的限制。 审清人称。一般的记叙文是用第一人称写的，但要注意有些题目中的人称是不确定的，可以用第一人称，也可以用第三人称。 在讲解这些知识的时候，老师并不是照本宣科，“每节课前老师都会用不同的故事来引入，课上也会有小练习来巩固所学的知识”，奕昕说课后辅导老师也会用密密麻麻的批语来指出作业中的问题，鼓励她继续进步，“这让我感觉老师就在身边”。 语文拿满分，她分享了自己的小诀窍 经过几轮课程的学习，奕昕的阅读理解答题更加全面，作文审题立意也很少出现偏差，语文成绩终于稳定在了一个较高的水平，这辆“过山车”，终于不再下坡了。 “她现在语文成绩是所有科目里最突出的了，有次测验还拿了满分，连学校老师都很惊讶，问我给孩子报的什么辅导班”，孩子的进步让奕昕妈妈放心了不少。 奕昕的作文进步明显 解决了审题立意的问题后，奕昕在作文上面的天赋就完全发挥了出来，现在的她，经常能用新颖的素材表达出真挚的情感。她总结了几点积累作文素材的小技巧，分享给大家： 1、留意生活中的细节，从生活中积累素材； 2、要学会观察事物，比如观察蚂蚁合作觅食、蝌蚪变蛙的过程； 3、展开想象的翅膀合理想象。 奕昕来北京看望网校老师 在网校学习两年，奕昕收获的不仅是成绩，还有一份师生情。不知道从什么时候开始，奕昕心里就种下了一个小愿望：到网校看看一直教她语文的司轶旸老师。2017年暑假，愿望成真。奕昕妈妈带她来到了学而思网校，见到了梦寐以求的司老师。 |
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