不愧是特级语文老师：只用5个作文法，全班56个48个作文一等奖！

题记：平时教学过程中点滴记录下来，希望可以帮助到更多学子学好，让成绩更好。

接着上期的内容我们继续来谈小学作文写作，前期谈到作文的描写，现在我们来看看叙事、论理作文该怎么写？

什么是叙事、论理？

叙事是有条理地叙述事情发生的经过，论理就是议论，在文章中表达我们对人、事、物的看法，或批评别人的论点、说服他人。我们可以将两者同时运用，借着叙事来论理，这样的议论文就会变得很活泼，只要举例时用“说故事”的方式，再针对例子说明心得或启示，加上一些修辞，就会让文章变得比较软性，更有吸引力。

议论文的结构

段落 一 二 三 四

开头 中段 中段 结尾

内容 提出论点 运用事例 进行论证 做出结论

议论有几种方法？

议论文能表达你对人、事、物的看法。在论人方面，可以品评名人、伟人，或是生活中出现的人物，谈论他们的言行对你的影响，如“我的母亲”。论事方面，着重写出生活经验，提出立场、看法、主张和建议，如“我对体罚的看法”。

论物方面，虽然是探讨具体的“物”，但更要挖掘出物的深层意义，写出抽象的内在，并且评论它的利弊得失。比如写“镜子”就要探讨自省的能力，写“泥土”则注意泥土象征人们的寄托，这样才能表现思考深度。

以下将议论文分为夹叙夹议、演绎归纳、前后因果、对等并重、对立相反五种：

1. 夹叙夹议

   “叙”是叙述具体的例子，“议”是议论看法和主张，把事实和议论成功地结合起来，就能够彼此辅助，让文章更有说服力。有“先叙后议”和“先议后叙”两种。

   先叙后议以叙述实例为主，先把例子分成几个相关但独立的小例子，每当叙述完一个例子，就在后面插入议论，就像汉堡。先议后叙则是先针对主题 把议论依照程度的不同，分成几个层次，再把几个例子穿插在议论之间，像连接火车的车厢。

2. 演绎归纳

   演绎是先综合论点，再举例子分析。方法是以一个论点或想法当作基础，再举出各种事实或现象深入分析，对这些资料下判断，证明你的论点或想法是正确的，最后下结论。又叫作“先总后分”法，如“驳逆境可以成才”：

   （总）人不一定在逆境中才能成材→（分）莫扎特的几个事例→结论

归纳则是先分析事证，再综合出结论。方法是先找出几个事实当例子，一一加以分析与观察，找出它们的共同点，进而推出论点，最后再归纳或结论，又叫“先分后总”法，如“改变不良习惯”：

（分）几则托尔斯泰的自我反省→（总）改掉不良习惯的重要→结论。

3.前因后果

什么是因果关系？牛顿提出的“第三运动定律”说：当宇宙有一力施出时（作用力），必有一力回复（反作用力）。套用到生活上，好比你从小到大很用功（因），现在如愿考上第一志愿（果）。

鸡生蛋，蛋又生鸡，凡事都有前因后果，这就是因果关系。

“因”和“果”就像连体婴一样，结伴而来，所以有因就有果，没有因就没有果。有些题目本身就包含了因果关系，特色是具有两个主题，各代表因和果，如“付出与收获”：

4.对等并重

题目的结构，由两个或三个主题所组成，每个主题的地位都同样重要。彼此并不对立。写作时，分清楚各个主题的关系，每个主题都要分开来论述或举例，如果少写了其中一个，这篇作文就不算完整。

两项并重的例如“学问与道德”，学问、道德两者都重要，追求学问也不能忽略修养品德。

两项偏重，是指将题目的两个主题分出轻重，如“做人与做事”，“做人”可以略重于“做事”，因为做人关系到人的品德和处世态度，而只会做事不会做人，就无法与他人合作，所以“做人”更需要背重视。

三项并重的主题共有三个，如果将每个主题都分析，会耗掉许多时间，最快的方法就是先找出主题彼此间的关系，找出一个共同点，再从这个点来论述。如“请，谢谢，对不起”的共同点是个“礼”字，就从“礼”来分别谈。

5.对立相反

这类题目也是两项式，但两个主题的意义相反，彼此排斥，互相对立，就像平常写是非题，把两个主题分出对、错就好，可突显事物的一体两面。如“天使与魔鬼”，人性中包含了“天使”与“魔鬼”两个面相，人性是复杂的，天使是良知，魔鬼则使人犯错，要让自己有天使般的良知，才是正确的选择。

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