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这是早教学园为你准备的第4篇「经典共读」 《孩子,把你的手给我》是畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界。作者海姆·吉诺特(Haim G.Ginott)博士是一位卓著颇丰的临床心理学家、儿童治疗专家以及家长教育专家。正如海姆·吉诺特在演讲中所说：我是儿童心理医师，我做了什么产生效果了呢？我用一种关心的方式与他们交流，利用每一次机会帮助他们培养信心。 该书帮助父母学习了解： 如何以更关心、更有效的方式对待孩子？ 如何了解自己的感受并更多理解孩子的感受？ 如何管束孩子而又不让孩子遭到贬低？ 如何不加评判地赞扬孩子？ 如何发怒而又不伤害孩子？ …… 开始吧！ 责任：要求服从，不如传输价值观 在许多家庭里，父母希望通过日常琐事来帮助孩子增强责任心，比如倒垃圾、做饭、洗盘子。尽管孩子被教育的可能很礼貌，把自己和房间都收拾得很整洁。 但是他们还是会作出不负责任的决定。特别是那些整天被告诉该干什么、干什么的孩子，他们很少有机会去实践自己的判断能力，很少有机会自己作出选择、培养自己内心的标准，因此更容易作出不负责任的决定。 很明显的事实是责任不可以强加。责任感只能从内心产生，由从家庭中和社区中吸取的价值观中慢慢培养和指导。没有积极的价值观来支撑的责任感可能会危害社会，具有破坏性。帮会成员经常显示出对其他成员以及对帮会的无比忠诚和强烈的责任感。 孩子究竟能学到多少我们希望他们知道的东西，取决于他们内心对我们教导的情感反应。 孩子的责任感开始于父母的态度和技巧 态度 允许孩子有自己的情绪
技巧 示范可接受的处理方法 遇到孩子强烈情感爆发时，我们最容易做出反应是拒绝、否认、压制，或者美化，他们会使用一些没有帮助的断语： 断语1 #否定# “你并不是真的像你说的那么想的，你知道你爱你的弟弟。” 断语2 #否认# “ 问题不在你，你只是这一天很倒霉，心情不好罢了。” 断语3 #压制# “如果你再说一次“恨”这个字，我会狠狠揍你一顿。好孩子不会感觉到恨的。” 断语4 #美化# “你并不真的恨你姐姐，可能你不喜欢她，在我们的家庭里，我们没有恨，只有爱。” 这样的话没有意识到一个事实，那就是：情感就像一条河流，是无法阻止的。试图忽略这些情感就会导致灾难，它们必须得到承认，它们的力量必须得到认可，必须重视它们，要机智地转移它们的方向。 我们如何能够意识到孩子的所想、所感呢？孩子会给我们提供线索。他们的情绪会通过他们的言辞、语气、手势、姿态流露出来，我们所要做的就是用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受。 案例 当丹尼尔告诉妈妈他被学校巴士的司机侮辱和推搡时，妈妈用下面这样的话给孩子提供情感上的急救： “那一定让你觉得尴尬极了。“ “你一定觉得很屈辱。” “那一定让你很生气。” “那个时候你一定非常讨厌他。” 妈妈的责任不是寻找司机这么做的动机，也不是给司机找借口，她的任务是充满同情地回答孩子。 问句表达的是好奇，陈述句则传达同情。这样的陈述会向丹尼尔表示他的妈妈理解他的愤怒、伤痛和羞辱，会让丹尼尔明白，当他需要她的时候，她就在那儿。
生活在批评中，孩子学不会负责任 毫无例外，孩子会向他们生活的环境学习。如果他们生活在批评中，他们就学不会负责任，他们学会的是谴责自己，学会寻找别人身上的缺点；他们学会怀疑自己的判断力，轻视自己的能力。怀疑别人的意图。而最重要的是，他们学会了不停地预料即将发生的厄运，并且忍受于此。 案例 一位妈妈看到她七岁的儿子史蒂文用勺子几乎把整罐巧克力布丁舀到一个特大号的碗里。她已经知道定性评价的话是没有用的，向孩子指出他不好的人格品质并不能使他变成一个更有爱心的人。她这次没有说任何贬低或定性的话，而是温和提醒： 妈妈：“儿子，布丁要分给四个人。” 儿子：“哦，对不起，我放回去一些。”
与孩子建立联系：敏感的聆听 因为日常琐事和责任，跟孩子陷入战争中的父母应该承认一个事实：这场战争不可能赢。让孩子觉得无助、充满怨恨对父母也没有任何益处，最后只会受罪于一个沉默的、生气的、不开心的孩子。 为什么？因为孩子有很多方法报复父母，哪怕他们自己要付出一点代价。 比起我们压制他们，孩子有更多的时间和精力反抗我们。即使我们赢了一场战争，成功地强制实施了我们的意志，但是他们可能会变得无精打采和闷闷不乐，以此来报复我们，或者变得反叛、懈怠。 案例 莎娜的父亲坚持要她跟家里人一起去观看她弟弟的橄榄球比赛，而她对橄榄球不感兴趣，因此拒绝了。她的父亲非常生气，威胁说要断绝她的零花钱，莎娜生气地冲出房子，觉得受到了伤害，觉得父亲不再爱她了。当她的父亲平静下来，他向莎娜道歉，承认让她和家人一起观看一场可能让她不高兴的比赛是没有任何道理的。他同时也意识到，如果莎娜最后被逼着去了，她肯定会让其他人都无法安心欣赏橄榄球比赛的。 许多父母对家庭活动、庆祝等事件都幻想着一幅理想的画面，而忽略了一些不好的潜在因素，因此他们设计好的愉快的场合常常遭到破坏。所以，父母需要谨慎选择哪些家庭活动是必须让孩子参加的。
孩子的发言权和选择 责任感的培养可以从孩子很小的时候就开始。培养孩子的责任感，就是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，如果必要，让他们自己作出选择。 发言和选择之间有细微的差别。有些事情完全在孩子自己的责任范围之内，在这些事情上，孩子应该有选择的权利。 而有些事情只在我们的责任范围之内，但是对孩子的利益会有影响，在这些事情上，孩子应该有发言权，不过没有选择权。决定要由我们来作，同时要让孩子接受必然发生的结果。如果我们的要求中带有尊重，维护孩子的自主性，孩子对我们的反抗就会少一些。 案例 十岁的伊迪丝和妈妈在百货大楼购物，突然，听到一个小男孩的哭声，看样子他是走丢了。过了一会儿，保安发现了他，并带他去找家人。当天晚上，伊迪丝看上去很难过。 女儿：“我在想，当那个小男孩发现他找不到妈妈了，会多么的害怕啊。” 妈妈：“伊迪丝，你真的很关心那个走丢了的小男孩。” 儿子：“我一直在想他看起来多么伤心啊。” 妈妈：“你表现出了真正的同情，好像能够体会到小男孩的恐惧。” 儿子：“哎呀，妈妈，我从来没有想过我有什么特别的地方。” 伊迪丝的妈妈的第一个念头就是安慰女儿：“哦，别担心，他们可能很快就找到了他的妈妈。”但是，她并没有这么说，而是决定趁此机会启发伊迪丝的人道意识。
价值观不可以直接传授。孩子只会被那些他们爱戴、尊敬的人同化，通过模仿他们，孩子们吸收了他们的价值观，并且成为孩子自己价值观的一部分。 好的父母，就像好的老师，要让自己渐渐成为孩子可有可无的人物。父母应该让孩子自己作决定，运用自己的力量。 我们不是一生下来就天生富有责任感的，也不是到了一定年龄就会自动获得责任感，所以，在日常实践中，爸爸妈妈可以找一些适合孩子年龄和理解力的事情，来锻炼孩子的判断能力和作选择的能力。 终 到这里，《孩子，把你的手给我》的分享已经全部结束了，感谢大家一直以来的倾听与陪伴！ 下期开始 将带大家领略 玛利亚·蒙特梭利 |
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