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这是早教学园为你准备的第3期「经典共读」 《孩子,把你的手给我》是畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界。作者海姆·吉诺特(Haim G.Ginott)博士是一位卓著颇丰的临床心理学家、儿童治疗专家以及家长教育专家。正如海姆·吉诺特在演讲中所说：我是儿童心理医师，我做了什么产生效果了呢？我用一种关心的方式与他们交流，利用每一次机会帮助他们培养信心。 该书帮助父母学习了解： 如何以更关心、更有效的方式对待孩子？ 如何了解自己的感受并更多理解孩子的感受？ 如何管束孩子而又不让孩子遭到贬低？ 如何不加评判地赞扬孩子？ 如何发怒而又不伤害孩子？ …… 本期共读第二章精华内容，还等什么，开始吧！ 在我们自己的童年时代，没有人告诉我们如何处理生活中不可避免的愤怒情绪。我们相信愤怒是不好的，愤怒并不只是不好的行为，甚至是一种恶行。 当我们对待孩子时，有些教育程度较好的父母多会选择压抑自己的负面情绪，我们担心自己的怒气会伤害孩子，所以我们就像一个潜泳者屏住呼吸一样，努力忍住怒火。 可是，父母并不是圣人。我们应该意识到自己的愤怒，并且重视它，其实，发怒恰恰是我们关心孩子的表现。 我们应该把愤怒当成一种信息资源加以利用，我们的言语和情绪一致，没有必要刻意隐藏。 第一个🌰 简11岁，一回到家都大叫：“我无法打棒球，我没有衬衣！”她的妈妈可以表面平静地给女儿提出可行建议：“穿那件宽松的上衣。”或者，如果希望提供帮助，她可以帮助简找一件衬衣。 但是简的妈妈没有这样做，而是决定说出自己真实的想法： “我很生气，我真的很生气。我给你买了六件棒球衬衣，你不是放错了地方，就是丢了。你的衬衣应该放在你的抽屉里，这样，当你需要的时候，你就知道该到哪儿找到它们了。” 简的妈妈的话帮助简想出了一个解决办法，简马上跑到朋友家，以及体育馆的衣帽间去找放错了地方的衬衣。
  在平静时期，让自己做好应付紧张时刻的准备，应该承认下面的事实，并将事实列入处理愤怒的具体步骤中去： 1.在跟孩子打交道的时候，我们有时会发脾气。 2.我们有权生气，而不必感到内疚或者羞愧。 3.只要我们不攻击孩子的人品或者性格，我们可以表达我们的愤怒。 「 发怒的三个步骤 」 处理激动的情绪的第一步：给它们明确的定义。这样做的第一步是使用人称代词“我”： “我觉得讨厌。” “我觉得被激怒了。 如果简短的陈述和拉长着的脸并没有起效果，那么采取第二个步骤：在表达时加强愤怒的强度。有时，仅仅表达出我们的感受（不用解释原因）就能让孩子停止不端行为。 “我生气了。” “我很生气。” “我非常非常生气。” “我气极了。” 但有时，可能需要采取第三个步骤：解释我们生气的原因，说出我们内心的想法，以及我们希望的行为。 “看到你打你的弟弟，我很生气，心里面像有团火在烧，我绝不允许你再伤害他。”
当孩子烦躁不安时，讲道理是没有用的。他们生气时，只有情感上的安慰，他们才听得进去。 第二个🌰 一对兄妹在地下室玩，突然传来什么东西被毁坏的声音，随后就是喊叫声和指责声。 六岁的比利从楼梯上来，气得满脸通红，他一上来就脱口叫道：“贝特西把我的堡垒撞翻了。” 他的妈妈同情地说：“哦——，那你一定非常生气了。”“我是很生气。”他转过身继续回去玩了。 这是比利的妈妈第一次试着没有卷入孩子们的日常争吵中。
如果有人跟你说“你说起话来像家长”，这可并不是什么赞美。 因为家长有一个名声，他们喜欢重复自己，夸大显而易见的事实。当他们这么做时，孩子就不会再听他们的话，心里大喊：“够了！” 下面的事件就是简短的评论战胜长篇大论的例子。
第三个🌰 8岁的阿尔跑过来，眼泪汪汪地控诉哥哥：“只要我有朋友在这里，特德总是找借口作弄我们，不停地打扰我们，你必须制止他。” 要是在过去，阿尔的妈妈会冲着特德嚷：“我跟你说过多少次了？不要去 烦你的弟弟！少给我找麻烦，如果你再犯，我要限制你的活动一个月。” 但是这次，她只是看着特德说：“特德，你自己选择，你可以像以前一样听我的教训，或者自己处理你弟弟的控诉。” 特德大笑起来，回答说：“好的，妈妈，我会走开。”
在孩子成长的岁月中，如何处理他们的错误和过失，相信每一个做父母的都曾为此感到为难、困惑。然而，威胁、恐吓、挖苦都不是答案。 最有效的解决方法是清楚地表达出我们的价值观。我们不要问那些已经知道答案的问题，最重要的是，我们对待孩子时，要尊重他们，就像我们希望他们尊重我们那样。 这种处理孩子不良行为的方法既充满关爱，又不失权威，并且能够加深父母和孩子之间的感情。
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