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第四章牛顿运动定律 第5节牛顿第三定律 【学习主题】牛顿第三定律 【设计者】王越 【施教者】王越 【课标要求】 理解牛顿运动定律，运用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。
【学习目标】 1、通过复习回顾、生活观察，去感受相互作用力，能够根据自己的理解利用身边工具向大家展示并说明相互作用力。 2、在各种感性体验的基础上，阅读课本，理解作用力与反作用力的科学定义。 3、通过实验探究，发现作用力与反作用力之间的关系，总结归纳出牛顿第三定律。 4、通过理论学习和实践，理解“转换测量”的实验设计思想。 5、通过实例分析，巩固对牛顿第三定律内涵的理解，会运用牛顿第三定律独立解释生活中的相关现象。
【评价任务】 1、借助工具设计实验和大家一起去体验感受作用力与反作用力。（指向目标1、2） 2、相互合作制定研究方案，设计实验，通过数据分析，总结出相互作用力的规律。（指向目标3、4） 3、能够解释老师或同学提出的实例，或自行提出实例并加以分析解释。（指向目标5） 4、能够自主、及时完成课内外的思考题、作业（检测目标2、3、5）
【学法建议】 1、牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要组成部分，对于分析多物体系统的动力学问题尤其重要。 2、本主题的学习大家要重点关注我们是通过怎样的途径分析出相互作用力的规律的，理解了过程，就能很好地掌握规律。大家还特别要重视学以致用，能解决问题的知识才是真正掌握的知识。 3、本主题的学习流程为：通过实验探究和理性思考总结出并掌握规律，然后在实际应用中巩固提高。 4、学历案中的A组作业练习为合格标准，B组为较高要求。 【学习过程】 一、学前准备 复习高中物理必修一课本P53，力的定义是。力的作用效果是和。回顾初中所学内容，力的三要素是、和。 二、课中学习 1、感受相互作用力 活动1：你能根据你的观察和思考，借助身边的普通物品（包括你自己及同学）、教室内的实验器材向我们大家展示相互作用力吗？
（指向目标1）（检测目标1）
活动2：结合自己的体验和观察到的现象，阅读课本P81，理解“作用力与反作用力”的科学定义。
（指向目标2）
练习1： 思考：一本书静止在倾斜桌面上．请分析书受到哪几个力的作用？画出受力示意图。它们的反作用力是什么力？这些作用力和反作用力的施力物体和受力物体各是什么？（检测目标2）
2、探究作用力与反作用力之间的关系 探究1：设计实验，通过观察、数据分析，总结出作用力反作用力之间的关系。 （指向目标3、4） 我们从力的三要素的角度来寻找作用力与反作用力之间的关系。 实验记录：
牛顿第三定律：。 （检测目标3） 3、运用牛顿第三定律解释相关现象 活动3：观察现象，分析牛顿第三定律是如何被应用的。（检测目标5）
练习2： （检测目标5） 质量为m的书静止在倾角为θ的斜面上，求斜面受到的压力？
启示：。 三、课后检测（或课后拓展） A组（巩固学习） 课本P84“问题与练习”1-7题。 B组（拓展学习） 你能利用简单工具完成一个利用了牛顿第三定律的科学作品吗？期末总评有加分哦！
【学后反思】 1、通过今天的学习，你有没有发现物理知识不是冰冷孤傲的，是实实在在可以感受的。我们要拥有一双善于观察和发现的眼睛，更需要运用所学知识去探寻现象背后的本质的头脑和意识。你开始萌发或者具备这种意识了吗？ 2、请回顾你从实验设计、实验操作、现象观察记录到思考总结的探究过程，你能不能掌握这种科学探究解决问题的程序和方法，并在以后的探究活动中主动运用这种程序和方法。在下方空白处写出你的体会。 3、关于本节课的学习或是其它与物理相关的知识的学习，你有什么疑问需要找老师交流的吗？如果有，也请写下来。 |
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