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同学们，日常生活中你们会随手乱扔垃圾吗？如果有的话，这是非常不正确的行为哦，会对我们生存的环境造成很大的污染破坏。今天，就跟着老师一起去学习怎样科学的处理垃圾吧！ 【我要做到】 1.我会多渠道了解垃圾的基本知识，会探究各种垃圾的特点以及科学的垃圾处理方法，并做好记录。 2.我会和同学分享观察垃圾处理的心得体会，学习在日常生活中如何处理垃圾。 3.我会写垃圾处理的过程，写出自己的探究心得，做到条理清楚，内容具体。 【学习内容】 教科版《科学》六下第四单元《环境和我们》第一节：垃圾的处理 【课堂笔记】 1.我会记录探究要求： 2.我会探究，知道什么时候、在哪里探究，探究的环境怎样，怎么探究： 3.垃圾处理的探究记录
4. 我观察得最仔细，我要说说我是怎么观察的？ 【知识链接】 可回收垃圾：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装，与这些材质有关的如:报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收。另外包装上有绿色标章是属于要付费的，亦属于可回收垃圾。 厨房垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮、等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥。 其它垃圾：主要分为医疗垃圾和干垃圾、有毒有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。如果电池被焚烧处理，爆炸后会伤及无辜；荧光灯管和灯泡和上述的电池一样，辐射也较大；水银更为危险，是有毒物质……所以，这些垃圾一般使用单独回收或特殊填埋处理。 小小垃圾桶，里面学问大着呢。 蓝色垃圾桶，可回收垃圾的家； 绿色垃圾桶，厨房垃圾里边倒； 黄色垃圾桶，住着其他的垃圾； 红色垃圾桶，有害垃圾往里放。 蓝绿黄红垃圾桶，你可千万别弄错， 男女老少齐行动，分类垃圾动动脑， 垃圾分类好处多，一举三得环境好。 城市卫生我能行，创建文明的城市。 吃垃圾的怪兽 大风 凌晨的大街上冷风刺骨，一位清沽工正挥着扫帚在费力地打扫着地上的垃圾，几辆渣土车轰鸣而来，车斗里那堆得冒尖的渣土沿路抛洒着，在刚刚打扫过的路面上留下满地的尘土。 “停车！”清洁工站到路边伸出胳膊阻拦，渣土车司机却看都不看他，呼啸而过，洒落的渣土弄得他灰头土脸。 这些不讲社会公德的家伙！清洁工气得暴跳如雷却又无可奈何，只能拿起扫帚重新打扫起来，可是垃圾这么多，今天恐怕不能按时完成任务，又要被扣工资了。 “让我来！”一个清脆的声音从空中传来，清洁工抬头望去，一只机械怪兽载着一个戴着闪亮头盔的小男孩从天而降，怪兽嘴里有一根长长的管子，管子的尽头是一个吸尘器的吸嘴，正被头盔男孩举在手里。 头盔男孩抓住怪兽头上的扳手一拉，“轰隆隆”，怪兽便轰鸣起来，产生出巨大的吸力，地上的渣土、落叶、瓜皮、塑料袋等垃圾就像被吸铁石吸引的铁块一样，争先恐后地钻入吸嘴中。 这是一个吃垃圾的怪兽。 不一会儿，整条街道的垃圾都被清洁干净了，连砖缝里的蟑螂、电线杆上的尘土、候车厅顶棚上的鸟粪都消失得无影无踪。一条流浪狗跑到电线杆边，翘起后腿想撒尿，可一看那光洁得像镜子一样的电线杆，犹豫了一会儿又把腿放下，乖乖地跑向不远处的厕所。 望着这一尘不染的街道，清洁工惊喜地瞪大了眼睛，正要道谢，“隆隆隆……”幾辆渣土车又飞驰而来。 这下子，刚打扫好的街道又要遭殃了！清洁工无奈地望着这些嚣张的大家伙，却发现最前面的渣土车开到怪兽身边的时候，头盔男孩把吸嘴对准渣土车，渣土车便慢慢停了下来。 “怎么回事？”渣土车司机加大油门，车轮飞转，车却寸步难行。僵持了幾秒钟后，渣土车便跟那些垃圾一样被吸到吸嘴身边，消失在吸嘴里。 接着是第二辆，第三辆…… 几分钟后，在大街上横冲直撞的渣土车队便全军覆没了。 这个机械怪兽的吸嘴竟然像黑洞一样能吞噬一切。 “救命！”远处传来呼救声。 有情况！ 头盔男孩一拍怪兽的头，怪兽便调过头，风驰电掣般冲到事发现场。 在一个拐角处，一群染着金黄头发的青年正团团围着一位大叔，拳脚相加，大叔紧紧抱着手里的皮包，死不撒手。 是抢劫。 “住手！”头盔男孩大喝。 黄毛青年们停下来，向头盔男孩围过来。 “小子，你想多管闲事？凭什么？凭你骑的怪兽吗？我们还是奥特曼呢，专打怪兽。”黄毛们一拥而上，想群体出动。 头盔男孩生气了，举起吸嘴，“嗖嗖嗖”，这些黄毛青年全都尖叫着滚进了怪兽的吸嘴里。 既然敬酒不吃，那只好让你们吃罚酒了。头盔男孩得意地拍着怪兽的肚子。 “呼呼呼……”，空中西北风呼啸而来，刚刚明亮的天空又黑暗下来。 怎么回事？ 头盔男孩抬头一看，西北的天空涌来大片的黑云——不，不是黑云，是沙尘暴。沙尘暴铺天盖地而来，疯狂地袭击着楼房、车辆、树木和花草，把整个城市都染成了沙尘的颜色。人们都吓得躲在家里不敢出门。 “不用怕，我来了！”头盔男孩驾驶着怪兽腾空而起，迎着沙尘暴冲去，举起吸嘴，扳动开关，肆虐的沙尘暴立刻变成了温顺的小猫，乖乖地钻进了吸嘴里。 经过头盔男孩的一番努力，整个城市如同雨后的树叶一样一尘不染、鲜亮如新。 “好啊！”目睹了这一切的清洁工不禁拍手称赞道。 但是，好心的清洁工马上又担心地问：“可是……那些被你这怪兽吞下去的渣土车司机和那群年轻人，不会已经……” “我只是给他们一点儿教训而已。”头盔男孩笑着拍拍怪兽的头，怪兽的嘴里便滚出十幾个人来，既有渣土车司机，也有黄毛，个个全身污泥，活似兵马俑。 “吱——”，怪兽的嘴里喷出一股清水，把他们清洗得干干净净，然后“嗖”地消失了，只留下呆呆站着的清洁工。 头盔男孩和怪兽是谁？他们从哪里来？到哪里去？没人知道。也许，他就像一个城市侠客，隐藏在你身边，一旦需要，就会立即出现。 【思维导图】 【作文课堂】 哇哇老师：科学老师与大家观测垃圾处理，这次作文写垃圾处理，大家有什么想法？ 吉吉：写垃圾处理，好无聊啊，有什么好写？ 喳喳：以前没有认真思考，这次认真探究，而且还认真记了，我觉得很好写。 邻家的星期四 在悉尼市区，每星期四凌晨是收垃圾的时间。星期三晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收、不可回收等类别，分开摆放。在宁静得近乎死寂的社区，这一天，仿佛才有点热闹的人气。 我们迁入新居后的第一个周三夜晚，门铃就响了，邻家的女主人热心地告诉我们：明天是收垃圾的日子，一周一次，别忘了。 从这以后，一到星期三傍晚，我的垃圾桶都按时就位，没错过日子。有一次，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，在后庭院的木栅栏旁，看见邻家小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。“汪比”又是一阵欢快的叫唤。啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。 有一次我们出了远门，大约三个星期。回来的时候，我发现门上贴了三张纸条：都写于星期三晚上，都告诉明天是星期四。 唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。我不由得生出长久不易平息的联想来。（选自沪教版语文三下） 哇哇老师：文中的邻家给你留下了怎样的印象？你从文中哪些地方看出“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”？“啊！为了这个星期四，连‘汪比’都给动员起来了”，这是什么意思呢？ 吉吉：写垃圾处理，现在我觉得简单了！那个环境的“死寂”，与处理垃圾的“热闹”形成了对比啊！大家多么重视啊！ 【写前训练】 1.词语积累。 读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
臭不可当 臭气熏天 垃圾分类 2.我补充的词语： 3.句子欣赏。 读读下面的文段，看哪些句子可以用在自己的文章中，请划出来并想想为什么？ □生之有时而用之无度，则物力必屈。---贾谊 □我们追求健康环境的努力是无止境的。它应该是一种行为和生活方式。 □人们经常将自己周围的环境，当做一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。——甘哈 □我们已经背弃了大自然。她曾经那样准确恰当地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。——蒙田 4.我选择的开头方式是： □直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式 我准备这样开头： 5.我选择的结尾方式是： □自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式 我准备这样结尾： 6.根据学科学习情景，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目： 【同伴佳作】 垃圾处理 生活垃圾分很多不同的种类，有的是有机垃圾，像废报纸，它可以填埋，也可以被火焚，这样什么害处都没有；但还有无机的垃圾，它如果用来填埋，用来火焚，便会释放出毒气，像这样的垃圾，只能回收，不然会害了水资源和土壤、庄稼。对人们而言，一小块电池就能毁掉一方池塘，它是可怕的杀手。 在小区里，虽然有许多垃圾筒，但还是有人乱扔垃圾。夏季，是冰棍的季节，它们的外壳满天飞，使清洁工雪上加霜（本来就热，这下工作又多了很多）。很多被抹完嘴的纸索性从天上（窗子里）飘了下来，还会飞到人家新买的汽车上。我对这样的行为很讨厌，这真不礼貌！夏天的垃圾都有股味儿，这味儿有点难闻，夏天的垃圾多了，垃圾中转站也堆不下了。 听爸爸说，垃圾先在社区的垃圾桶里，由社区的物业管理员一包一包装好，然后送往垃圾中转站，来到一些工厂，有的被火焚；有的用来发电；还有的被做成“压缩饼干”，拿去填埋。填埋的风险很大，关系着附近一带居民的健康，曾经就有毒气泄漏的事情发生，损失了几百万还不止呢！而且对居民的损害是最大的，他们也许会有危险。这些“压缩饼干”也是不好惹的哦！ 我想，垃圾已经太多了，它们是我们“一手创造”出来的，现在我国每年平均有１亿多万吨垃圾产生，占世界总产量的四分之一之多！这个数字多么惊人啊，我们只有从自己做起，不要乱扔垃圾，按有机垃圾和无机垃圾分开放，只要做这样一件随手一摆的小事，真是轻而易举！我就是不明白，有的人为什么就做不到呢？ 让我们一起来实现环保的梦想吧！ 【想想练练】 1.这篇文章，作者主要写了那几方面的内容 。 2.文章中，我喜欢的词语或句子有： 。 3.文章中，作者哪些写法值得学习？ 3.读了这篇文章，我的感悟是： 。 【我来写写】 嘘，我要开始写作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。 我最满意的题目是： 【自己打分】 1.我的文章共写了______字，用了______分钟。 2.文章中的好词好句： 好词有： 好句有： 3.本次作文的训练目标是 。 我达到了□ 还要努力□ 我的文章可以评定为： 合格□ 良好□ 优秀□ 【父母的话】 【同学评说】 同学们，今天的内容对于我们来说是非常值得学习的，保护环境从我做起，赶快拿起笔写写你们是怎样处理垃圾的吧！ |
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