让孩子爱上学习的秘籍

“冰花男孩”火了，他头顶冰霜、布满冻疮的双手和99分试卷的照片，在网络上随处可见。

他说，“上学冷，但不辛苦。”“想去北京看看，想知道那里的学生是怎么学习的。”

他最大的梦想是考一个好大学，长大后当警察和科学家。

在他的生活坏境下，学习虽不是唯一通往外面世界的路，却是其中相对简单的一条。

看到他对学习如此热爱，我们在心疼之余，也有些许欣慰吧。

毕竟，学习，是应对这个变化世界的基本技能。

学习的中心是孩子。内在动机才是最好的敏感期。我们唯一所能做的，就是让孩子喜欢学习，热爱学习，从学习中得到快乐。只要孩子能够保持学习的习惯，请相信我，那些人生之中的应有之义，自然就会到来的。

——三川玲、白滔滔

学习的中心是孩子

教育,要落在每一个孩子身上

每个孩子,都有自己的父母,每个父母,都希望自己的孩子学习好。所以,教育是一个很特殊的领域,它严苛到需要照顾到每一个孩子。而不应该是突出一些,放弃另一些,或者在升学率、优秀率上取得好的数据就可以了。我们衡量一个学校是不是有好的教育理念,不是看它培养出了多少杰出的人才,而是看它是否重视每一个孩子。

我们必须要承认,学生在个人能力、兴趣以及成长环境等方面存在很大的差异。老师必须根据学生的个体情况和学习需求等,因材施教,帮助每个孩子找到自己的学习方向和学习方式。

也就是说,虽然大家学习的课本是一样的,但是,老师要采用不同的教学方法。有的孩子,需要多做习题;有的孩子,需要启发思维;有的孩子,需要扩展知识;有的孩子需要训练专注……

学习,不仅仅是掌握知识的过程,还是学生获得理解的过程,以及思想启蒙的过程。教学的目的不是让孩子用死记硬背的方法,去考取一个合格的分数,而是帮助学生掌握学习的方法,让他们从学习中找到属于自己的独特的价值。

学习的主体是学生自己,学生根据自己的兴趣和天赋,行使自己学习的意愿,沿着自己的路线前进,发挥自己的潜力。如果我们把学习设定为一辈子的事情——事实正是如此,现在的知识,每年都在快速更迭,如果不把学习当作终身习惯的话,就算你是名校毕业生,也会迅速被淘汰——这并非危言耸听。

怎么让孩子喜欢学习

孩子天生是喜欢学习、渴望学习的,我们不要破坏它。

快乐,是学习最好的内在动力

孩子学习好了,该给予他什么样的鼓励和奖励呢?和很多家长普遍实行的奖励措施不同,我认为最好的奖励是让孩子自己体会到学习本身的快乐。

孩子学习就如同我们大人做一项事业,过程可能是困难的、艰辛的,甚至是痛苦的,需要体力和智力的付出,但如果这项事业,是你所喜爱的,那么,你就会享受这个过程,并能体会到它带来的成就感。

我们过多地强调了学习过程的艰苦,而忽略了学习应该是孩子很喜欢的事物。老师和家长所要做的最重要的事情,是帮助孩子建立学习的兴趣,引导孩子从学习中体会到快乐,而不是手把手地教具体的知识。这有没有方法实现呢?当然有,就是还原学习的本质,即学习不是分数,不是名次,而是一种使自己充实,使自己快乐的途径。

我们都知道,内在的动力是最大的动力,那么,如何引发这内在的动力呢?关键在于让孩子找到学习的快乐。

快乐的刺激,最容易让孩子印象深刻。从心理学角度分析,快乐的刺激很容易让孩子产生愉悦感,而持续的愉悦感就会使孩子形成学习的习惯。

有时候,听到很多家长感慨:“如果孩子像喜欢玩游戏那样喜欢学习就好了!”其实,还真说到点子上了,只要引导得当,学习是可以让孩子产生类似游戏的愉悦体验的。

心理学上也早就印证了这一点。哪怕仅从自己的经验,我们也可以轻易地知道,当我们焦虑和充满恐惧的时候,往往不能好好地思考、感知和表达。而在一个令人愉悦的环境里,则很容易产生创作的灵感和伟大的创意。

让孩子找到自己,找到学习的源头

那么,怎么让孩子找到学习的快乐呢?其实,并没有想象的那么难。最关键的是让孩子找到自己。

事实上,分数和名次都是给别人看的,都不是针对孩子内心的,更不用说来自师长的表扬和物质的刺激了。

不妨直白地说,所有的这些,都是不可持续和不能深入内心的。表扬和奖励,只有越来越多和越来越重才能产生刺激作用,而且很容易让孩子的学习导向产生偏差,甚至对孩子的价值观有误导作用。

有一部肯尼亚电影,叫作《一年级生》,讲述的是一位老爷爷上一年级的真实故事。很多人都不理解,一个行将就木的老人家,还去学“ABC”干什么。

其实,这才是学习真正的意义。就如同中国古代的那句话:“朝闻道,夕死可矣。”很多人将这句话理解为找到人生的真谛,就算死也无憾了,而我则以为,这是讲学习应该是人一生中最大的快乐,应该从幼时持续到老年,直至生命结束。

如何帮助孩子找到自已?这看似是一个非常复杂的问题, 其实,非常简单。一言以蔽之,就是发现孩子的天赋和兴趣。至于怎么发现,就更简单了,即发现孩子的不同。可以说,孩子的不同,就是孩子的特点,就是孩子的天赋。

很多父母特别怕自己的孩子和别人的孩子不同,尤其是和那些所谓的优秀的孩子不同。很多家长经常抱怨自己的孩子不是个标准的“好孩子”,而忽略了孩子的个性和特征。

要知道,根据孩子的个性和特征,去寻找他的优点,发现他的兴趣,才是正途。非要把孩子塑造成他本身就不喜欢的那个模型,孩子自然不高兴,不快乐。当孩子不开心的时候,学什么都学不好。

找到了快乐学习的根源,就容易解决各个阶段的学习间题。即便是基础教育阶段,快乐学习也应该是学习的最佳方法。