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很多时候我们面对孩子的厌学、叛逆、学习不踏实、沉迷游戏等问题是都会习惯性的给孩子讲一大堆大道理，也不管孩子是否愿意听，反正我就是要说，往往这个的结果却与我们意想之中的相差甚远。以下是一位家长向我们反映孩子什么都知道就是不愿意学习的对话内容： A：您好！儿子爱关门，学习不努力，英语偏科竟然不学了 A：14岁，初三 A：您看有什么办法 B：孩子性格内向还是外向。 A：应该是外向，但性格偏执 A：爱看课外书，爱玩插形玩具，作文比较好 B：孩子现在的情况属于对于学习的态度和目标不明确的。 B：在英语的学习中由于成绩差，是有吃力的情况的，就会很容易产生拖拉，甚至自暴自弃的心理 B：孩子现在不学是只针对英语学科吗 A：对 B：家长平时对于孩子的学习鼓励多吗 A：他在其他学科上也只是凭兴趣而学 A：认为学习不是为了考个好学校，不是为了分数而学 B：兴趣也是最好的老师，如果孩子感兴趣自然成绩也好很好的。 A：平时看到他学习不好，作为父母非常着急，作业马马虎虎的做 B：如果孩子不能从自身意识到自我存在的问题，端正态度，单靠家长的说教等就会被动，反而加剧叛逆心理 A：对，他就是态度不端正 A：这是他这次期中考试的作文 A：他啥都知道，我也问他学习为了什么 B：是的，大道理孩子现在也都明白，关键是孩子的执行力，已经对于学习的坚定信念。 A：对，他现在也有目标，但很难执行。 A：我们一说什么他都说我知道，就时不去行动。 平时我们会遇到很多类似这类的学生，各种的大道理、励志实践等都懂，自己也清楚学习的重要性，对于自己学习也算是有目标，想要自己成绩好，但又不愿意努力，问题的本质往往是孩子缺乏内在的学习动力、毅力和恒心不足。 我们一生最重要的两个投资方向：一个是自己，一个是孩子！ 加微信号：swt066，联系盛文堂最有经验和最专业的老师，让孩子更好! 孩子现在的心智不成熟，虽然一些大道理都明白，但由于涉世不深，对于生活感触和体验不足的，不知生活的艰辛，这时我们不妨试着多让孩子用实际的行动去先体验下生活的艰辛，生活中多给孩子创造一些体验的机会，鼓励孩子现在指定一个小的、容易实现的阶段性计划和目标，先体验到自我存在的价值、体验成就感，有了成功的体验做事就会持之以恒，动力十足。 |
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