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人没有猿猴的敏捷，没有鹿马的健跑，没有虎狼的凶猛，没有雄鹰的翅膀，也不能象鱼一样在海水生活，可人是如何从动物的竞争中脱颖而出成为生物圈的统治者呢？ 正确的答案其实只有一个，那就是语言符号体系的完善。正是这种普遍联系方式的出现，使人通过团结的力量战胜了恶劣的自然条件，成为生物圈的中心。 有人说人是由猿猴变来的，这种说法是靠不住的，但如果说人和猿猴是由同一动物分支进化来的，恐怕合理性就大大提高。但有一点是自明的，人与猿猴的最大区别就是大脑前额区的迅速膨大，而和它人类语言符号体系的完善有着密切的对应关系。也就是说，语言符号体系的不断积累，使人的大脑前额区相对应的膨大，没有语言符号体系，人恐怕到现在还是猿猴，更不可能比猿猴聪明多少。 对语言的研究表明，人类大脑中存在一种生物学程序，即著名的语言学家Chomsky所谓的通用语法，或从其周围多种可能的语法规则中去发现特定的语法规则的天性，这种生物学程序是人类智力水平的一个重要基础。儿童对句法的掌握不是通过明显的“尝试—错误”的渐进方式，而似乎是一蹴而就的，学习显然起作用，但语法的某些一成不变的特点提示，在脑中存在为语言专用的先天神经回路。 意识并不是只有人类才有的，它是大脑中众多信息优胜劣汰的一种结果，只有一个信息能够竞争出来成为统治者决定人的意识，使人能够不断地顺应自然。人与猿猴的不同之处在于前额区的膨大，它使人类能够让更多的信息参与竞争，从而使人具有更多的选择，所谓比动物的聪明就在于此。 事实也不断证明，人有潜意识和显意识两种，潜意识是人和动物都具有的，它是帮助人顺应自然的。而显意识是通过后天学习得来的，它和语言符号体系有着密切的对应关系，它的作用是帮助人顺应社会的。当然，某些动物也有一定的语言，但它却没有积累起来，既使后天学习，也由于大脑前额区没有容纳语言的空间而学不进去。 人类的知识是学习的一种结果，而这种学习的能力是人类长期进化的结果，语言符号体系的不断积累，前额区的不断膨大，它使人类一生来就比其它动物具有更强的学习能力。通过后天的学习，人类可以迅速掌握大量知识，从而使人具有了其它动物不具有的能力，即某些信息竞争出来的能力，使人具有某些特殊的功能。 表面上来看，似乎只有生物才有生命，只有人才有意识，其实，这不过是人类自大的一种表现。真实的人本质上和万物一样，不仅由同一种物质组成，也由同一个原理支配，如果人有生命，那么万物就有生命，如果人有精神，那么万物就有精神。生物的出现和连续的液态水在地球表面出现有关，因为水中包含着一种特殊的普遍联系方式，人类的出现和语言符号体系的完善有关，因为有了这种普遍联系方式，人类才竞争出来成为生物圈的中心，并自称为人。 人与人表面上并没有多大差别，但其实也是不同的，原因就在于人一出生都有某种体质上的偏性，它就体现在血液对各组织的不对称供应之上。体现在意识上，就是每一个人都有一种偏性，它总是让某一类信息优先竞争出来成为统治者决定人的意识。人所谓的聪明不聪明其实就体现在此，选择出的信息能够帮助人更有效地顺应外在世界的变化，那就是聪明，选择出的信息难以帮助人及时顺应外在世界的变化，那就是不太聪明。 人有两种生活，一种是自然生活，一种是社会生活，相对于这两种生活，人的力量都是微不足道的，顺应自然才能够身体健康，顺应社会才能够事业顺遂。我们的潜意识就是帮助人顺应自然的，后来学习得来的显意识是帮助人顺应社会的。我们每一个人都既想要身体上的健康，也想要事业上的成功，这就要求人不仅能够及时顺应自然变化，也需要人能够及时顺应社会的变化，因为我们学习的目的就是掌握这种顺应自然或顺应社会的能力。 然而，很多东西是人无法改变的，尤其是人生来就有的体质偏性，它使人在信息的选择上具有了不同的偏性，当然也使人具有了不同的顺应自然或社会的能力。 人的智慧有两方面组成，一方面是知识，一方面是思想，知识是思想的载体，思想是知识的灵魂。没有知识，思想再好，也难以发挥出来；没有思想，知识再多也产生不了价值。现代人最大的误区就在于只知道学习知识，却忽视了思想的修炼。 很多人会说，我们可以通过学习来掌握思想。其实，这是根本做不到的。原因很简单，思想根源于对自然规律的把握，而这个自然规律不是什么具体的东西，而是一种无形无象、无所不在的原理，它是根本从书本上学不来的，要领悟它，方法只有一个，那就是从人与自然或人与社会的关系中去领悟，一旦掌握了这个自然规律，我们就可以将知识将它武装起来，帮助人不仅能够及时顺应自然，也能够帮助人及时顺应社会，做到健康和事业又成功，这才是真正的聪明人。 |
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