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1.打发时间，娱乐放松；2.获取资讯，好侃大山；3.解决问题。 第一个，就不用说了，人生不能总做有价值的事，老绷着容易断弦。 第二个，这是最常用的。大部分时候，我们不需要成为专业人士。简单的浏览，知道信息就够了。 但即使是走马观花的看消息，被愚弄还是很不爽的一件事。怎样避免被网上纷繁杂乱的信息所愚弄呢。 《如何阅读一本书》讲到了一个非常有效的办法：弄明白写这些资讯的人持有什么立场。作者想表达什么？你是他的受众吗？他具有的特殊知识是什么？他使用的具有特殊含义或能带动特殊情绪的语言是什么？他真的有能力做一个公平客观的说明吗？ 用这五个问题筛选下来，再被碎片信息愚弄的概率将显著下降。 比刷网页更复杂一点，如果偶然兴起，决定开始读文摘或杂志。那么《如何阅读一本书》也能帮上忙。 请记得文摘和杂志是专题型的。好处是，有编辑事先帮你筛选信息，你所看到的信息，基本上不会太差，信息的含金量比直接刷网页要高。缺点是，你所看到的都是被压缩处理过的信息，有的是知识面和作品类型被限制，有些是内容被断章取义。所以，文摘和杂志只能作为一个介绍者，告诉你有这样一些知识和作者，如果你感兴趣的话，还请通过这些介绍去寻找你喜欢的作品和作者。 第三个，通过阅读来解决问题，也是近一两年被常常提及的深度阅读。 深度阅读包含分析阅读和主题阅读，同时基础阅读和检视阅读技巧也要被用到。下面我认真说说解决问题的阅读是怎样的。 《如何阅读一本书》提出了阅读是一种主动的学习行为，可以获取资讯和心智提升。阅读时读者需要自己提出问题和寻找答案。阅读能力分为四种层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。 莫提默·J.艾德勒(Mortimer J.Adler，1902—2001),具有哲学教授、心理学博士学位，1930年成为芝加哥大学法学院的首位非律师出身的法律哲学教授。从20世纪30年代开始，他一直致力于倡导阅读“经典著作”作为教育的范式，发起过“普通教育运动”来促进教育改革，还作为主编对1974年第十五版《不列颠百科全书》进行了革新。莫提默·J.艾德勒博士一生编辑著作上百种，撰写著作60多种，其中 《如何阅读一本书》全球销量已超七百万本。 带着问题去阅读，可以提升你的专注度，也更快更有效率的弄明白一个问题，最要紧的是，当你获得答案的时候，你会得到即时奖励，这将帮助你把阅读变成一件愉快的事情。只有愉悦能帮助我们去喜欢一件事，而喜欢才是再次投入的动力。 阅读一本书最有效的帮助掌握全书的问题是：这本书讲什么，怎么讲的，说得对吗，以及对你有什么用？你可以适当的写一些笔记，标出对你重要的内容，方便回视和查阅对比，最终写出文章的结构笔记（类似于写作大纲）和概念笔记（类似于主旨思想）。 但不是每本书都值得你这么详细的阅读，为了避免浪费精力在一本不值得全心投入的书，可以用检视阅读法排除它。 面对整架的书，哪一本才是自己目前最急需看的？你可以使用检视阅读中有系统的略读，看书名、目录、索引、出版者介绍、挑个重点章节看看篇首篇尾，最后随便翻翻看几页，来判断一本书的类型和主要论述内容。在初步判断后，可再进行浏览阅读。 通常我们阅读都是逐字逐行，甚至遇到不懂的东西还要停下来去查阅资料。这时候，一堆陌生的专业词汇足以让我们头疼不已，阅读过程变得痛苦不堪。那么直接跳过不懂的词汇进行阅读呢？ 听起来很不可思议，但这种囫囵吞枣的浏览阅读，在实质上对我们了解一本陌生的专业书籍是非常有效的。浏览降低了阅读难度，并在完成第一遍阅读后，帮助我们掌握了书籍的大概内容，再去结合上下文攻克那些困难词汇就容易多了。 此外，加宽阅读时的视觉宽度，一次阅读两三行，并且不一再回头确认，将大大提升我们的阅读效率。 流畅的阅读体验，不仅能大大增加我们的自信心，还会在后续的分析阅读中帮助我们整理文章架构，进一步深入理解作者的意图。 在分析阅读中，有两个重点：字、词、句、章的准确理解，和作者讲述问题时是怎样划分结构的。这两者都围绕着一个目的——真正的去理解作者。 当我们想要向作者学习一些知识的时候，我们首先要明白作者到底在说什么。同样一个字，在不同的语境下会有不同的含义，关键字、关键句、表达主要论点的段落和章节，都是我们需要付出额外关注的重点。它们在整个文章中可能占比不足20%，却饱含超过全文80%的价值。它们值得并应当被认真对待。我们不能用对待其它内容一样的速度，来快速阅读它们。 真理是不变的，但对于真理的论述是无穷的。即使是同样的观点，不同的人在表述它的时候，也会用上不同的方法。而不同的方法将会带给我们不同的打开世界的方式。它们可以把我们带到，我们日常经历大放异彩的那一面。在了解它们的过程中，我们了解了作者的意图，也进一步丰富了自我看待世界的方式。这是一场严密而美妙的逻辑舞蹈。 不同类型的书需要不同侧重点的阅读方法，阅读戏剧、故事和诗，历史书，科学与数学，哲学，社会科学的书籍阅读注意要点是不同的。 作者如何提出问题，如何确立观点，又如何用证据来支撑观点。在解读这些的过程中，我们得以更全面的了解作者的思想，最终获得评价这一思想的权力。 是的，当我们读完一本书后，我们不能忽略这个环节：评判。在作者提供的知识基础上，运用自己的理解结合经验，来审慎的对待作者的观点。吸收知识，而摒弃过时或错误的观点，当我们不能确定的时候保留看法。到这一步，这些知识不再是书本知识，它们现在开始是你的知识了。如果你能运用它，那么它将进一步成为你的人生智慧，为你的气质添砖加瓦，给你的前途补充动力。 对一本专业书或工具书来说，实际用途才是它的生命。如果你虔诚的读完它，然后把从中获取的知识供奉在知识的神坛，却从不用它来解决实际问题。与不屑一顾的撕下它的内页，搓揉细软之后擦屁股，没有什么区别。都是浪费时间和金钱的做法，并且对知识毫无敬意。 大胆的去使用它，即使一开始方法与操作有出入，随着对照练习，你的进步会让你更好的理解你所读过的书。越是经典，越值得你一次又一次返回书中，和作者对谈。 只通过一个人的视角看世界总归是有所缺憾的。兼听则明，说的就是要听取多方意见，再辅以价值判断，才能得出更好的结果。进入一个新的知识领域，我们也需要听取各种意见，从而获得更可靠的知识。 主题阅读是最高层级的阅读，是一种主动地寻找相似主题阅读材料，进行比较分析的深阅读。有别于分析阅读的全力跟随作者，主题阅读中阅读者才是主导人，各位著作者只是阅读者邀请来的嘉宾。作为话题的主持人，读者要先确立议题，确立关键字，找到相关书籍，接受各个作者不同的立场，补齐他们站定的立场没有说出来的答案，安排好这些讨论。 现在，是时候拿起一本你计划阅读的书，开始磨练你的阅读技巧了。 |
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