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很多小伙伴会好奇，那些语文考试老是130+的同学，到底是怎么考出来的呢？其实除了日常积累之外，学会总结答题套路和与题型相对应的答题术语，往往会让你在准备考试时事半功倍！ 今天董腾老师带领小伙伴们以古诗词为例子，看一下究竟有哪些答题套路和答题术语！ 首先要先考大家一个问题~ 大家仔细想一想， 古诗词有哪几种分类呢？ （自己思考一下再看后文的答案哦） 好啦！ 来看一看全网最红的董腾老师 是怎么将古诗词之间错综复杂的关系分类的呢~  古代诗歌鉴赏，最基础的题型就是文学常识、分格、手法、形象题啦，文学常识需要大家慢慢积累，这篇推文主要向大家介绍一些“提分见效快”的题型解题套路和答题术语！ 1.风格题：顾名思义就是诗人的写作风格，每个人有每个人的穿衣风格，所以也就不奇怪每个诗人也就是有每一个诗人的写作风格啦！常考的题型就是比如: 【问】这首词的风格与宋哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派? 【问】有人说，顾炎武诗有杜甫之风格，请分析 【问】本诗强烈的风格是如何表现的？ 2.手法题：常考的手法你get了吗？比喻、比拟、夸张 、对偶、用典、对比、衬托、象征、托物言志、借景抒情、白描、细描、描写的角度、描写的方法都需要细致的分类区别，产检的考题有 【问】作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 【问】万岁山前珠翠绕，用了什么样的修辞方法？ 【问】马后桃花马前雪”，一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 3.形象题：包括人物形象、景物形象，和他们分别对应的答法都要明确，常见考题有 【问】请简要概括诗中诗人的形象特点。 【问】请结合全诗，简要分析诗人的形象 【问】上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？ 赏析题相对基础类题就比较困难了，包括作者在古诗中所表达的感情，即感情题，和字、词、句的赏析，就是我们常做的炼字题。 接下来我们就以炼字题举例说明我们要怎么去思考和准备古诗词。 例题： 【2017 山东】 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 ①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。 （1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分） 【请大家在看到后文答案之前，先想一想，“炼字题”的思路是什么呢？试着先自己组织一下答案哦~】  炼字题解题思路：字义+三点 1、字义：字义 词性 即突出了它所修饰的对象的XX特点，对应我们本诗歌：‘斗’，意为争斗对峙。 ‘攒’字意为聚集。 2、三点： WHAT：即画面 本诗歌‘斗’所修饰的画面为‘江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙’。‘攒’所修饰的画面为太阳未出时群峰聚集 HOW： 手法 简单分析一下这两句话的意思，江流曲折回转，两岸石崖对峙；斗字将山崖人格化，写出了山崖高耸遥望对峙的特点。太阳尚未出山，群峰聚在一起。攒则将山峰人格化，写出了群峰密集的特点。所以说这两句运用了拟人的修辞手法 WHY： 感情 如果诗歌中问感情的话，则要结合全诗歌分析要表达的诗人主要想表达的感情。感情题要分自己，别人，社会，三个维度去答。 【每一种感情类型的古诗词，其实都对应着有它的答题术语，具体见下图】 （点击图片查看大图） 炼字答题模板 “X”字是____的意思，突出了____的特点， 运用了____手法，描绘出一幅____的景象，表 达了作者____的感情。 好啦，上面的方法你掌握了吗？ 快来看看答案吧~ 答案： ①斗、攒两字运用了拟人的修辞手法。斗，意为争斗对峙。江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙。斗字将山崖人格化，写出了山崖高耸遥望对峙的特点。 ②攒字意为聚集。太阳未出时群峰聚集。攒将山峰人格化，写出了群峰密集的特点。 小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 【问】：简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 答案： ① “孤臣”的“孤”与“小孤山”的“孤”，字面相应，联想自然。这个“孤”字暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏。（字义解释） ②诗人运用托物言志的手法，使偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应。（what+how） ③表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，显示出自己能够力挽狂澜取得抗元胜利的坚定信念。(why) 小提示： 这里可以对应我们上面感情题的表格，总体分析可以看出来诗歌的总体感情是“悲”最后两句明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽可以体现出作者不服输，想要力挽狂澜的决心，所以对应表格里面还想要打的感情状态：自己：力挽狂澜，必胜的信念，对社会：爱国之情，标准答案里面虽然没有爱国之情的社会这个维度，但是我们也要答上，宁多勿少，这样我们才能保证不失分哦~ 其实这样的答题术语和套路， 不仅仅只是在古诗词鉴赏中， 还存在高考语文的各个题型中哦~ 比如小说题中： 鉴赏小说的人物形象 设题角度： 一、概括人物的性格特征（人物形象）； 二、对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 答题方式： ①概括人物的身份地位、经历、教养气质等。 ②概括人物的外貌、语言、行动。 ③概括人物的历史背景、生活背景。 ④结合该人物对己、对人采取的做事方式，总结性格特点。 小说中人物描写的作用 1、环境：塑造典型环境 2、人物：凸显人物心情/性格；丰富/凸显人物形象。 3、情节：推动情节的发展/使文章产生波折/贯穿全文层层递进 4、主题：丰富/凸显主题 情节安排的作用分析角度： 1、环境角度 交代时间地点；塑造典型环境（使环境更有典型性） 2、情节角度 推动情节发展；为下文铺垫；承上启下； 使文章产生波澜，使文章平中见奇，充满戏剧性； 设置悬念；吸引读者兴趣；给读者留下想象空间 3、人物角度 体现人物性格/心情；丰富/凸显人物形象 4、主旨角度 凸显主旨；丰富文章主旨  |
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