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今天的个股继续分化，这里结构的重要性就更突出了。今天的低开之后，有的票爬起来了，比如千山药机，有的票就此卧倒了，比如巴安水务。 上证60F下降笔之后的反弹何时出现？这里就要看5F能否星星之火可以燎原带动15F金叉强势上0，进而带动60F金叉上涨。 先来干货： 实盘买的注意点有哪些？ 卖点，反过来思考。 首先你要能分辨各级别现在的运行状态如何。 一般而言都是先大后小，也就是先看大级别的背驰段，MACD绿柱缩短，黄白线有拐头迹象的时候，去到次级别，次次级别运用区间套找精确的买点。 所以，很多时候，跌的时候，反而是缠论爱好者的兴奋点。不管是1买，还是2买，还是3买都是在下跌或回调的时候产生。 一句话，定位各级别位置，熟知自己操作的依据，知己知彼。 1） 只有大级别向上过程中利用小级别降低成本。 2） 到背驰段，就要注意不要高抛低吸，随时准备跑路了，跑路注意信号（顶分型、次级别MACD大幅下0、均线支撑）。 其次，操作的级别不要太小。 定位好你的操作级别，这句话是说起来容易，做起来最难的。 见过太多用1F去画笔画段操作的人，这些人要么就是水平超高，要么就是东施效颦。缠师当年用1F是为了说明他的理论，让你心服口服，而不是叫你1F操作！ 特别，很多人纠结笔啊，线段啊，怎么画怎么画，然后就得出千人千缠的结论。每每看到这样的，之前我还会去说说，现在我都懒得说了，因为这样的人不自己走出来，靠别人，不可能！他缠在里面了，在他的当下，他就觉得他的方法就是对的，你的理解就是错的。 精确递归有意义，特别是在变盘初期，1F是要去仔细分辨的，那也是用区间套的原理看的啊。 这里包含2点： 1） 你想做哪个级别的一笔？（有人说想做段，那么段不上就是更大基本的一笔么？） 2）做T的级别上（低于本级别的级别），出现买点了，买，出现卖点了，卖。可以半仓操作，也可以1/3，总之要动起来。只有这样才能降低成本，更能拿住。各级别有各级别的买卖点信号（下面说的MACD辅助判断），按照信号机械操作即可。 所以，可以总结出： 一句话，不要为了看而看，各个级别一定是因为要看才看。你想做的级别是要看顶底分型，在想做的级别的以下级别是为了做T降低成本（那么什么时候做正T？下跌的时候先卖啊，止跌买回。什么时候做反T？上涨的时候先买啊，顶分型背驰后卖出。什么时候不能做T？背驰段的时候，内部更是区间套的背驰段，那就观望随时逃跑）。 再次，要注意MACD的用法MACD的正确用法。 一句话，务必要注意是先看结构，后用指标辅助判断（因为还有其他的辅助判断手段）具体的买点。 很多人在这里弄反了！ 比如之前说的双回拉，有的人看到就双回拉就是买入。然后冒个头，甚至就高出中枢上沿1分钱，就拐头大幅下跌。 这是为什么？这里又要扯回第2点了。 先解释下双回拉的意义。 中枢构成时的上或下引起MACD黄白线和柱子高度的变化，才有单回拉，双回拉，甚至多回拉等概念。  所以，双回拉只能代表是在做中枢，而很多买了就跌的人， 一个是因为操作的级别小，T+0限制，涨了出不来，次日能出来的时候反而是大幅下跌。 一个是因为刚有1卖后的2卖反弹走势，然后还买在这个上涨中枢的尾声，说白了就是没有看大级别什么走势，比如很多人就盯着5F看，却忽略了日线，周线的走势。  这样的操作就会导致，本来是用来降低成本的次级别甚至次次级别，却被当成了最终的买卖依据。（这句尤其重要，共勉） 最后，要注意启动K线。 简单说，就是带量（跳空也是一种特殊形式）突破，配合MACD强势放出红柱，黄白线拐头强势拉升属于最好。 一句话，带量突破。  上证： 日线 昨天的光头大阴线，预示今天调整，加上ZJH连夜停了领头羊，早盘直接跳空向下。 MACD绿柱继续缩短，黄白线开始准备金叉迹象但是，收口有点想放大的意思。  60F 向上一笔出现转折，顶分型昨天天出现，今天开始向下一笔1-2。 MACD绿柱出现并持续放大，黄白线接近0轴死叉。  15F 6点开始的反弹今天没有触碰到3号点，也没有补完缺口。 昨天说的 今天在跌破4号点时，绿柱没有强势放大，之后内部背驰反弹产生6-7这笔。 MACD小红柱，黄白线回0轴过程中。  5F 15F的5-6的内部在5F上看，今天带跳空缺口且直接下0，当做一段处理比较合适。 随后的反弹，现在已经走了4笔，第4笔还在延续中，18-22暂时看成中枢，那么这里究竟是18-23完美随后下跌还是18开始的上涨走势，需要明天见分晓。 MACD绿柱放大，黄白线靠近0轴震荡。  总结： 日线上涨一笔转折中，强顶分型，减仓应对； 60F下降一笔延续中，关注底分型成立时，MACD黄白线是否有力量上穿0轴或更强的就是在0轴附近金叉向上； 15F关注6号点是否被跌破。（先看5F的中枢先出哪个买卖点） 如果被跌破就要关注15F下降笔何时出现底分型，且跌破的时候柱子和黄白线的形态是否支撑止跌（通过5F辅助判断）。 友情提醒：这是针对大盘的分析，个股是一个道理。 |
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