|
第一章 认识生物 1、生物的特征： （1）生物的生活需要营养。如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养 （2）生物能进行呼吸。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物 （4）生物能对外界刺激做出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。 （5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子
（6）生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成的 2、调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。 第二章 了解生物圈 1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类： 非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物） 2、非生物因素对生物的影响： 高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响 3、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。 4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。 5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境 6、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。 7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。 非生物部分—阳光、空气、水、温度、土壤等 生态系统的组成 生产者—植物：能够进行光合作用制造有机物 生物部分 消费者—动物：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食 分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用 8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构叫做食物链。 如：草→兔→狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开始，以没有天敌的消费者动物结束；箭头指向捕食者。) 9、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累，能量沿着食物链逐级递减。越靠近食物链的末端，生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。 10、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。如：一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。 11、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 12、湿地生态系统有“地球之肾”之称，其中沼泽是典型的湿地生态系统； 森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称； 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、显微镜的使用： （1）熟记图中显微镜各部分的名称。 （2）取放显微镜时，应用_右_手握住镜臂，左手托住镜座。转动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围大，而转动细准焦螺旋时,镜筒的升降范围小。 （3）如何对光？总结三转： 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 转动遮光器，选择一个较大的光圈。 转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 （4）在观察时如果发现显微镜视野很暗，要调亮，应该采取的措施是使用凹面镜和大光圈。如果用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些亮度，应用平面镜，缩小光圈。 （5）视野中污点可能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，移动玻片，但视野中的污点均没有动，这说明污点是在物镜上。 （7）★★显微镜放大倍数是目镜和物镜倍数的乘积。 （8）★★显微镜下观察到的物象是倒像。若玻片上写的字母是b，则显微镜下观察到的物像是q；若使用显微镜观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，应该向左下方移动玻片标本。（像在哪，移向哪） 3、显微镜下观察的材料应该薄而透明，所以需要对材料进行处理，并制成玻片标本。玻片标本分为3种，切片；涂片（液体的生物材料经过涂抹而成）；装片（撕下或挑取的少量生物材料制成） 4、下图为口腔上皮细胞临时装片的制作过程: ①临时装片制作顺序：擦→滴→取→展（或涂）→盖→染→吸。 ②第二步“滴”的时候植物细胞滴清水，动物细胞滴0.9%的生理盐水；主要原因是动物细胞没有细胞壁，易吸水破裂。 ③“盖”时先让盖玻片一侧接触液滴，再缓慢地盖上盖玻片，其目的避免盖玻片下出现气泡。 ④“染”的时候用碘液染色，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使整个材料浸润在碘液中从而被染色。 ⑤在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镊子轻压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡，而不是细胞。 5、下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 A：细胞壁，起保护和支持的作用 B：细胞膜，控制物质进出 C：细胞核：控制中心、遗传信息库 D：细胞质 E：叶绿体：能量转换器，位于细胞质中，将光能转化为化学能，储存在有机物中 F：液泡：溶解和储存物质 （细胞质中还有线粒体：能量转换器，将化学能转化为其他形式的能量，为细胞的生命活动提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体） （2）属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图。 （3）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核（以及细胞质中的线粒体）。植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是：细胞壁、叶绿体和液泡。 (4)已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[C]细胞核。 (5)水果的多汁多液、酸甜苦辣等物质存在于植物细胞的[F]液泡中。 (6)动物细胞以及不见光的植物细胞（如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞）具有的能量转换器是线粒体；一般见光的植物细胞（如叶肉细胞、黄瓜表层果肉细胞等）具有的能量转换器是线粒体和叶绿体。 (7)“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，他与图中的[C] 细胞核有关。 克隆羊多利——证明细胞核是遗传的控制中心，因为细胞核中有遗传物质DNA。 6、细胞生活需要的物质可以分为无机物和有机物。无机物包括水、氧气、无机盐、二氧化碳等；有机物包括糖类、脂肪、蛋白质和核酸。有机物和无机物的区别是：有机物能燃烧，存储有能量；无机物不能燃烧，无能量。 第二章 细胞怎样构成生物体 1、细胞通过分裂产生新细胞。 生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。 2、细胞生长导致细胞体积增大，细胞不能无限生长；细胞分裂导致细胞数目的增加。 3、细胞分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后形成细胞膜，（核→质→膜由内往外的顺序）对于植物细胞还要形成细胞壁。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成，是遗传物质DNA的载体。 4、细胞分裂结果：新细胞与原细胞所含的染色体形态和数目是一样的，遗传物质也一样。（但若细胞分裂形成生殖细胞，则生殖细胞的染色体数目会减半。如新形成的正常人的体细胞永远都是23对染色体，但生殖细胞的染色体数量会减半，为23条。） 5、 动物的结构层次由小到大依次是：细胞 组织 器官 系统 个体； 植物的结构层次由小到大依次是：细胞 组织 器官 个体。植物与动物相比无“系统”这个层次。 6、细胞分化的结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在起一起形成的，这样的细胞群叫组织。 7、人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。如下图： （1）从图A到图D的过程表示细胞分裂，从图D到图E、F的过程表示细胞分化。 （2）图E是上皮组织（具有保护和分泌等功能，如皮肤上皮、胃腺、肠腺上皮）；图F是肌肉组织（具有收缩和舒张的功能，如心肌、骨骼肌） （3）除E、F以外，人体还有神经组织（分布在大脑皮层等各处）和结缔组织（如血液、骨）。
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防 1．传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物，往往很微小。 2．传染病流行的基本环节： 传染源——能够散播病原体的人或动物，如患者。 （例：流感患者是传染源，寄生的流感病毒是病原体） 传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气、饮食、生物媒介等。 易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 1、传染病的预防措施： 控制传染源（对传染源采取的直接措施，如隔离、治疗病人、捕杀病禽） 切断传播途径（如消毒、清洁、戴口罩、不共用餐具、不吃不洁食物、加强检验检疫等间接措施） 保护易感人群（对健康人采取的直接措施，如注射疫苗、锻炼身体、增加营养等） 第二节 免疫与计划免疫 1． ▲ 人体的第三道防线主要是由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成的。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。 ▲ 引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗、异体器官、花粉等异物）叫做抗原。 ▲ 一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去活性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体再以同样的方式加以清除。 2．免疫： ▲ 免疫的主要功能：①防御感染；②自身稳定（清除体内衰老、死亡和损伤的细胞）；③免疫监视（监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞）。 ▲ 免疫并不总是对人体有益的。如在器官移植时对异体器官的排斥；再如对花粉、蛋白质、药物的过敏反应 3. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 接种疫苗从预防传染病的角度来说属于保护易感人群；从免疫学的角度来说，疫苗属于抗原，会刺激人体产生相应抗体，使人获得的免疫属于特异性免疫。 4．计划免疫：科学有计划地给儿童接种疫苗。 5、艾滋病：艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），主要通过静脉注射、不安全性行为、母婴等传播。不过，握手、共同进餐、蚊虫叮咬不会传播艾滋病。 第二章 用药和急救 1. 安全用药：区分处方药（R）和非处方药（OTC），使用前，应该仔细阅读药品说明书，确保用药安全。 2．急救电话：120 3．心肺复苏：当某人呼吸、心跳骤停时采取的急救措施，包括胸外心脏按压和人工呼吸等。 胸外心脏按压：病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压，将心脏内的血液输送到全身组织细胞。 人工呼吸：先做30此心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。 4．出血和止血：静脉出血，暗红色，缓慢而连续不断流出（按压远心端）；动脉出血鲜红色，喷出或一股一股地涌出（按压近心端）；毛细血管出血，红色，血流最慢，一般可以自行凝固或冲洗后贴上创口贴。 第三章 了解自己 增进健康 1．健康定义：健康是一指一种身体上、心理上、和社会适应方面的良好状态。而不仅仅是没有疾病或不虚弱。 2．生活方式病：目前，在许多国家，影响人们健康的主要疾病已经不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。 对照实验考点 考点1： 考查对照实验一般探究过程：提出问题；作出假设；预测实验结果；得出结论；得到什么启示； 答题技巧： ①先从题干中找关键语句，如“为了探究……”、“……这个消息/报道可信吗？”等，这句话往往就是探究的问题。 ②从上面的关键语句中找出变量，明确变量是一个很具体的词语，如：温度、光照等，不能是环境、非生物因素等，探究问题、假设、结论中都要有变量。 ③题干中没有明显的关键语句或变量，就一定要从实验步骤、表格等信息中提炼出变量，并组织语言形成问题： 问题的模式：变量对实验对象的…有影响吗？ 变量对实验对象的…是否有影响。 假设的模式：变量对实验对象的…有（或无）影响 结论的模式：变量对实验对象的…有（或无）影响 ④区分实验结果和实验结论。实验结果的模式：甲组……；乙组……。切记：实验结论不会和实验结果或现象一模一样。 ⑤启示就是结论的变式，要根据题中所探究得出的实验结论来写。 考点2： 考查对照实验的三大原则:对照原则，单一变量原则，重复实验原则，评价实验的科学性也是从三个原则的角度来回答。 答题技巧： ① 对照原则：设置两组或者多组的作用是形成对照；要会区分实验组和对照组，对照组一般是条件正常的组。 ②单一变量原则：实验材料的分组要平均，保证除变量以外的其他因素都相同且适宜； ③重复实验原则：用多个实验对象或重复实验的目的是：减少误差，避免偶然性；对多组实验结果的处理是求平均值。 |
|
|
