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大学的最后一个学期似乎并没那么轻松，一周8节课，一节90分钟，三个周。 依旧是和大四上学期一样8节课，每节90分钟;依旧是少了大一到大三固定的小教室;依旧是固定的高中作息时间;依旧是相同的老师...只是总觉得在相同的生活中多了某些不一样的滋味! 我对于我的大学生涯始终是抱着不满的，7:10的早自习，然后行将就木的和高中一样：11：40放学，14:30上课，21:00下晚自习;30人左右的小教室;2周换一次座位的规定;周五上完课休假周日晚点名...总之太多太多，似乎和高中一样的配方，而多的只是放纵! 大学生涯最后的我，想想这些，还是有点媳妇熬成婆的释然与挣扎!而眼前恍惚也出现提着大包小包独自淋着雨踏着夜色来到学校—轻狂的自己;每天抱怨着却还是依旧按时按点如行尸走肉坐在教室—迷茫的自己;来来回回游走各个社团—空虚的自己... 时间一步步的走，多少的执拗也变成了释然，而多少释然也成为不甘! 对于自己学校的期中期末考试，总是带着点不确定的目光!大四上学期开设了一门新的课程，没有课本!整个学期的课程依靠老师讲解和学生展示完结，少了其他课程的教条死板，多了点轻松和愉悦。 这门课程很讨学生喜爱，你可以在课堂上看你自己想阅读的书籍，准备自己要准备的考试，这些都是被允许的!小组展示，老师分享，这门课轻松安逸，到了最后却依旧需要考试的!虽然少了课本，但却依旧需要按照规定参加考试，与分数挂钩! 分数，始终是中国学生放不下的心结。从小到大，似乎分数已经成为衡量你个人水平的一把铁尺!但有些时候总会想着：老师画着数不完的重点，然后去死记硬背，然后在考试中一股脑的填入试卷中，这个过程中我们真的学到了东西吗? 在整个教育的过程中——分数怎么会如此重要? 我是一个偏科很严重的人，在初中的记忆里，似乎因为分数被老师怀疑过舞弊，是坏学生，从而始终心心念念，对那个老师始终带着有色眼镜! 初一的自己考进零班，然后初二就被分进了平行班，还记得我爸因此第一次打我的样子，现在想想都隐隐作痛，而被分下来的原因就是因为数学不好!新的班主任就像大家所认知的差不多——用分数来衡量学生的好坏。而自己，在考试中数学考得好，名次当然在前面，没考好，自然也就一落千丈!因此，班主任便因此觉得我考得好是作弊，没考好就是没抄到答案，也在一次班会课当全班面怀疑说我抄袭，而我当时竟一声不吭，现在想想真的是想给那时的自己一巴掌，为什么会不反驳? 当然我并不是一味的去抨击那个老师怎样的以分看人，而是只是抵触她的这种做法!同样我感谢人生中的三位老师——一个教会我如何在生活中体会学习的乐趣，一个让我认识到一个男人的有所为有所不为，一个让我看到了班级乃至人生所营造的基本公平! 并不是他们就不看中分数，而是他们所看重的分数背后的学习能力。在我的眼里，他们看中的不是你眼前得到一时的分数，而是你在一段时间里你到底学到了什么东西。这些东西很难用语言去表达，如果用一个词的话那应该是“不功利!” 上了大学这一点似乎越来越明显，只不过主体便成了你自己，而不是别人!我相信，我们在上大学前都会立下很多目标如：得奖学金，成为优秀人物等等。于是，我们会去至少努力一段时间，去尝试追逐那永远都握不到的梦想!结果，我们不言而喻大部分是失败的，或许你还挂科，甚至通报，但是我们能说你没有收获吗?当然不能，在这个社会分数已经成为一个功利的东西，我们就不说了!而背后的学习，才是你真正得看到的东西!哪怕你立得flag怎么失败，但是你不该否认你的曾努力学习过! 在小编之前推送中，有过这么一段话： 我不希望你去追求什么光宗耀祖，这些祖宗已经追求到了。我只希望你能细细想清楚你的一生要如何去度过;我希望你能找到一个一生挚爱的人，能尝到儿孙之乐。这些都是为你，不是为我。 这大概就是大学的意义吧!它能用这短短的四年让你去明白何为自己想要的，它能用四年去摧毁你之前构建的理想社会，它能用四年让你走出象牙塔。 大一对自由生活的兴奋和对高中生活的怀念 大二对百无聊赖的顺从和对大学生活的迷茫 大三对前途曼妙的迷茫和对社会百态的向往 大四对人生过往的后悔和对漫长人生的抓狂 ... 四年就这么而过，它不再是你的自由飞翔的天堂，而是一杯陈酿的美酒让你慢慢体味。 我的本科不是211，也不是985!它虽然让我有时觉得这低微的学历在这操蛋的社会真是寸步难行，但是它给我是一种勇气和真实!起点虽低，但是从不缺拼搏的人：有许多考上好学校的学长学姐，有跳舞很棒的男神女神，有自由歌者，有创业达人...太多太多，只是为了说明，别妄自菲薄! 大学就这么美好又残酷，你会谩骂它又会赞美它，但是到了结束的日子，你所怀的是满满不舍! 大学中教会你的就是“真实!”让你清楚的认识到成功只是少数，而学习才是你一辈子该坚持的事情! 本文摘自沐枫记，更多关于大学生活，都可以给我留言哦，我们畅所欲言~ |
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