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人教新课标（标准实验版）三年级下册 第3课 荷花 同步测试 一、看拼音，写词语。 1.看拼音，写词语。
二、给下列加点字选择正确的音节。 2.选择正确的音节。 āi ái 挨挨挤挤________ 挨打________ 3.选择正确的音节。 ɡū ɡǔ 花骨朵儿________ 骨头________ 4.选择正确的音节。 lù lòu 露马脚________ 露珠________ 三、填上适当的词语。 5.填上适当的词语。 ________的荷叶雪白的________ ________的梦嫩黄的________ 快乐地________ 静静地________ 四、判断，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。 6.判断下面的句子是不是比喻句。 （1）二月春风似剪刀。 （2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 （3）水珠在荷叶上滚动，像玉盘上的珍珠，晶莹夺目。 （4）蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞行的快乐。 五、照样子，把句子写得更具体。 7.照样子，把句子写得更具体。 例：我停止了舞蹈，站在那儿。 我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 （1）一进门，我往荷花池边跑去。 （2）小鱼逃脱了小孩的渔网。 六、按要求写句子。 8.按要求写句子。 （1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。改成把字句 （2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。改成比喻句 （3）我不会忘记自己是在看荷花。改成反问句 七、带着问题来读书。 9.根据课文《荷花》内容填空。 本文作者是________，写的是________季________里的一池________盛开时的情景，最后________与________融为一体。表达了作者________的感情。 八、写出下列加点词的近义词。 10.写出加下划线词语的近义词。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。________ 我赶紧往荷花池边跑去。________ 九、在括号里填上恰当的词语。 11.填上恰当的词语。 ________的大圆盘 ________的姿势 ________的花瓣 ________的公园 ________的小莲蓬 ________的荷花 十、给下面的句子加标点。 12.给下面的句子加标点。 看看________这一朵很美________看看________那一朵也很美________ 十一、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。 13.读句子，选择理解正确的序号。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 A. 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 B. 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。 14.读句子，选择理解正确的序号。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 A. “我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。 B. 看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。 十二、玩中长智慧，乐中增知识！ 15.请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。 叶圣陶 原名：________字：________ 职业：________ 作品：________ 教育思想的精髓：________ 十三、课内阅读。 16.课内阅读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （1）文中加下划线的句子，把________比作________。 （2）选段共________句话，第________句到第________句写了白荷花的________种不同形态。 （3）用有的…有的…仿写一句话。 17.课内阅读《 荷花 》。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵_____，穿着_____，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，_____随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。_____飞过来，告诉我_____。_____在脚下游过，告诉我_____ （1）按原文填空。 （2）从文中找出一个AABC式的词语，并照样子写几个。 ________―________ ________ ________ （3）写出文中的一个拟人句。 十四、课外类文阅读。 18.课外阅读。 古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口…… 当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___ 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 （1）写出下列词语的反义词。 团结—________ 炎热—________ 吸引—________ 忘我—________ （2）给短文的第3自然段加上标点，填在内。 当人们欣赏荷花时________荷叶从不计较________不争名求利________不出风头________不论地位________它总是默默地工作________默默地战斗________ （3）给短文加个题目。 （4）我知道文中的省略号表示_____ A. 文章内容列举未尽。 B. 一时说不下去。 C. 语句不连贯。 （5）我爱荷叶的原因是：________。 答案解析部分 一、看拼音，写词语。 1.【答案】莲蓬；衣裳；荷花；蜻蜓；清香；保障；破裂；舞蹈；仿佛；翩翩 【考点】拼音，荷花 【解析】【分析】（1）根据所给拼音，可拼写出词语为莲蓬。故答案为莲蓬。 （2）根据所给拼音，可拼写出词语为衣裳。故答案为衣裳。 （3）根据所给拼音，可拼写出词语为荷花。故答案为荷花。 （4）根据所给拼音，可拼写出词语为蜻蜓。故答案为蜻蜓。 （5）根据所给拼音，可拼写出词语为清香。故答案为清香。 （6）根据所给拼音，可拼写出词语为保障。故答案为保障。 （7）根据所给拼音，可拼写出词语为破裂。故答案为破裂。 （8）根据所给拼音，可拼写出词语为舞蹈。故答案为舞蹈。 （9）根据所给拼音，可拼写出词语为仿佛。故答案为仿佛。 （10）根据所给拼音，可拼写出词语为翩翩。故答案为翩翩。 【点评】考查拼音及词语书写。 二、给下列加点字选择正确的音节。 2.【答案】āi；ái 【考点】拼音，荷花 【解析】【分析】（1）挨挨挤挤中挨为依次，顺次之意，读音应为āi。故答案为āi。 （2）挨打中挨为遭受之意，读音应为ái。故答案为ái。 【点评】考查多音字读音及字义。 3.【答案】ɡū；ɡǔ 【考点】拼音，荷花 【解析】【分析】（1）花骨朵儿中骨意为尚未开放的花朵，读音应为ɡū。故答案为ɡū。 （2）骨头中骨意为人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。读音应为ɡǔ。故答案为ɡǔ。 【点评】考查多音字的读音及字义。 4.【答案】lòu；lù 【考点】拼音，荷花 【解析】【分析】（1）露马脚中露读音为lòu。故答案为lòu。 （2）露珠中露的读音为lù。故答案为lù。 【点评】考查多音字读音。 三、填上适当的词语。 5.【答案】碧绿；衣裳；甜美；莲蓬；游玩；看着 【考点】词义，语言表达，荷花 【解析】【分析】（1）应填写合适的形容词，可填碧绿。故答案为碧绿。 （2）应填写合适的名词，可填衣裳。故答案为衣裳。 （3）应填写合适的形容词，可填甜美。故答案为甜美。 （4）应填写合适的名词，可填莲蓬。故答案为莲蓬。 （5）应填写合适的动词，可填游玩。故答案为游玩。 （6）应填写合适的动词，可填看着。故答案为看着。 【点评】考查语言运用。 四、判断，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。 6.【答案】（1）1 （2）1 （3）1 （4）0 【考点】修辞手法，荷花 【解析】【分析】（1）该句为比喻句，将春风比作剪刀。故答案为正确。 （2）该句为比喻句，将自己比作荷花。故答案为正确。 （3）该句为比喻句，将水珠比作珍珠，荷叶比作玉盘。故答案为正确。 （4）该句为拟人句，将蜻蜓拟人化。故答案为错误。 【点评】考查比喻句。 五、照样子，把句子写得更具体。 7.【答案】（1）一进门，我飞快地往荷花池边跑去。 （2）小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。 【考点】扩写、缩写句子，荷花 【解析】【分析】（1）按照所给例句，应增加适当的词语修饰动词。故答案为一进门，我飞快地往荷花池边跑去。（2）按照所给例句，应增加适当的词语修饰动词。故答案为小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。 【点评】考查学生对扩句的掌握。 六、按要求写句子。 8.【答案】（1）这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。 （2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。 （3）我怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 【考点】句式转换，荷花 【解析】【分析】（1）将该句改为把字句，主语变为这一池的荷花。故答案为这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。（2）将该句改为比喻句，要注意句意不变。故答案为圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。（3）将该句改为反问句。故答案为我怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 【点评】考查语言运用。 七、带着问题来读书。 9.【答案】叶圣陶；夏；公园；荷花；我；荷花；热爱大自然 【考点】课文内容理解，荷花 【解析】【分析】根据课文《荷花》内容知，本文作者是叶圣陶，写的是夏季公园里的一池荷花盛开时的情景，最后荷花与我融为一体。表达了作者热爱大自然的感情。故答案为“叶圣陶；夏；公园；荷花；我；荷花；热爱大自然”。 【点评】考查课文内容掌握。 八、写出下列加点词的近义词。 10.【答案】姿态；急忙 【考点】词义，荷花 【解析】【分析】（1）姿势：形态，样子。其近义词为姿态。故答案为姿态。（2）赶紧：急速匆忙。其近义词为急忙。故答案为急忙。 【点评】考查近义词。 九、在括号里填上恰当的词语。 11.【答案】碧绿；优美；粉色；美丽；嫩黄色；白色 【考点】词义，语言表达，荷花 【解析】【分析】（1）空白处应填合适的形容词，可为碧绿的大圆盘。故答案可为碧绿。 （2）空白处应填合适的形容词，可为优美的姿势。故答案可为优美。 （3）空白处应填合适的形容词，可为粉色的花瓣。故答案可为粉色。 （4）空白处应填合适的形容词，可为美丽的公园。故答案可为美丽。 （5）空白处应填合适的形容词，可为嫩黄色的小莲蓬。故答案可为嫩黄色。 （6）空白处应填合适的形容词，可为白色的荷花。故答案可为白色。 【点评】考查语言运用。 十、给下面的句子加标点。 12.【答案】，；；；，；。 【考点】标点符号，荷花 【解析】【分析】根据标点符号用法可知，正确的标点应为“看看，这一朵很美；看看，那一朵也很美。”。故答案为“，；；；，；。”。 【点评】考查标点符号的用法。 十一、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。 13.【答案】B 【考点】课文内容理解，荷花 【解析】【分析】根据句意可知，正确的理解为“这‘一大幅活的画’是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。”。故选B。 【点评】考查句意理解能力。 14.【答案】B 【考点】课文内容理解，荷花 【解析】【分析】根据句意可知，正确的理解应为“看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。”。故答案为B。 【点评】考查句子理解能力。 十二、玩中长智慧，乐中增知识！ 15.【答案】叶绍钧；圣陶；现代著名文学家、教育家、出版家。；《稻草人》《古代英雄的石像》等。；“教”是为了达到用不着“教”。 【考点】文化常识，荷花 【解析】【分析】根据文学常识可知，叶圣陶原名为叶绍钧，字圣陶。职业为现代著名文学家，教育家，出版家。作品有《稻草人》，《古代英雄的石像》等，教育思想的精髓为“教”是为了达到用不着“教”。 【点评】考查文学常识。 十三、课内阅读。 16.【答案】（1）荷叶；圆盘 （2）6；4；6；3 （3）同学们正在操场上做游戏，有的踢毽子，有的跳绳，有的丢沙包。 【考点】课文内容理解，荷花 【解析】【分析】（1）画线句为比喻句，将荷叶比作圆盘。故答案为“荷叶；圆盘”。 （2）根据选段内容知，选段共6句话，第4句到第6句写了白荷花的3种不同形态。 （3）用“有的...有的...”造句，答案可为“同学们正在操场上做游戏，有的踢毽子，有的跳绳，有的丢沙包。”。 【点评】考查阅读及语言运用能力。 17.【答案】（1）荷花；雪白的衣裳；雪白的衣裳；蜻蜓；清早飞行的快乐；小鱼；昨夜做的好梦 （2）翩翩起舞；默默无闻；念念不忘；恋恋不舍 （3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 【考点】课文内容理解，荷花 【解析】【分析】（1）根据课文内容知，答案应为“荷花；雪白的衣裳；雪白的衣裳；蜻蜓；清早飞行的快乐；小鱼；昨夜做的好梦”。 （2）文章中AABC型的词语为翩翩起舞，此类的词语还有默默无闻，念念不忘，恋恋不舍。故答案为“翩翩起舞；默默无闻；念念不忘；恋恋不舍”。 （3）文章中的拟人句为“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。”，将蜻蜓拟人化。故答案为“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。”。 【点评】考查学生对课文内容的记忆、词形的积累以及修辞手法的掌握。 十四、课外类文阅读。 18.【答案】（1）分裂；寒冷；排斥；自私 （2），；，；，；，；。；，；。 （3）我爱荷叶 （4）A （5）荷叶不仅外表美，而且心灵美 【考点】散文，荷花 【解析】【分析】（1）团结的反义词为分裂，炎热的反义词为寒冷，吸引的反义词为排斥，忘我的反义词为自私。故答案为“分裂；寒冷；排斥；自私”。 （2）根据标点符号的用法可知，正确标点应为“当人们欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。” （3）根据文章内容，全文主要表达了作者对荷叶的喜爱之情。故标题可为“我爱荷叶”。 （4）根据句意及省略号的用法知，此处省略号表示文章内容列举未尽。故选A。 （5）根据文章内容知，作者爱荷叶的原因为“荷叶不仅外表美，而且心灵美”。故答案为“荷叶不仅外表美，而且心灵美”。 【点评】考查学生的阅读理解能力。 |
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