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我们已经了解到小学数学本就是一门很为重要的学科， 但是数学教学总归是避免不了一些老套的公式定理的讲解与 背诵，可能学生们对知识本身有着浓厚的兴趣，但是在经过一 遍了解之后再不断的公式定理进行讲解，难免会使得学生们 产生反感，尤其是处在小学阶段的学生们，他们本就有着一颗 活跃并且向往新事物的心，所以这就会使得他们对数学课堂 会有些许的抵触，使得课堂气氛变得低沉。所以我们必须要 将小学数学的课堂气氛变得活跃起来，从而让学生们去融入 课堂，产生兴趣，有助于老师的教学。下面我们就围绕课堂气 氛来进行较为深入的分析与探讨，并得出一些最为有效的解 决方法。 一、小学数学课堂气氛的重要性 现如今，在所有的教学活动中，兴趣是最能够引导教学活 动更好进行的一种方式。兴趣可以使得人的注意力得到集 中，会使得学生们更加用心并且认真的去听课与学习。这样 一来，老师们的教学就可以更好的去进行。 在小学数学的教学中，兴趣的培养更是难上加难，这门课 就是一门较为难理解的学科，再加上被教者又是一些活泼好 动、思维跳跃的孩子们，让这些孩子们对数学产生兴趣着实不 易，但也并非没有办法。 要让孩子们对小学数学产生兴趣，就要从老师开始做起， 从小学数学的课堂上开始下手。良好的课堂气氛能够让师生 更好的相处，使得师生关系和谐融洽，使得学生们不会在课堂 上感到拘束，使得课堂气氛变得更加的轻松、愉快。在这样的 课堂气氛下，学生们就不由的产生积极的情绪，在这种情绪的 带动下，学生们就很容易产生对学习、对数学的兴趣，从而使 得学生们更加容易去接受老师在课堂上所讲的知识，并且积 极主动的去配合老师，使得小学数学课堂更加的富有活力，进 而提高学生们的学习效率，并陶冶了学生们情操。 就例如，在课堂之上给学生们出一些与生活相关的有趣 习题，比如：去购物如何才能最省钱，对身高体重等数据进行 计算或比较之类。让同学们去分组讨论与解答，这样一来，学 生们的积极性就会被充分地调动，从而达到活跃课堂气氛的 目的。 二、小学数学课堂气氛不活跃的原因 在多年来传统教育的熏陶与引导下，小学数学的课堂气 氛总会显得严肃且无趣，学生们都难以跟随老师的思路去听 讲与学习，造成这种情况的原因有很多，但最为主要的也就是 以下的几种： １． 数学本身的困难与严谨以及小学学生们活泼与灵动， 这本就使得学生们对数学产生了抵触，而且在课堂上一些公 式定理的复杂难懂，就更使得学生们兴趣大减，也使得他们难 以在数学课堂上放得开，从而使得小学数学课堂气氛难以变 得轻松愉快。 ２． 传统教学的弊端，小学数学的传统教学一般情况下主 要是老师的讲授，强制的去给学生们进行知识的灌输，这就会 使得这些小学学生们产生抵触的情绪，从而导致无法使得课 堂气氛活跃。 ３． 老师的教学方法，这一方面主要指的是大多的数学老 师都会选择一些主要讲解知识的教学方法，一味的去讲解，不 能够从学生出发，为学生们着想，使得学生们无法融入到课堂 当中去，进而导致课堂气氛的低沉。 除了以上的一些原因，当然还有许许多多的因素，我们也 就不一一列举了，下面我们根据这些原因，去寻求活跃课堂气 氛的方法。 三、小学数学活跃课堂气氛的方法 小学数学课堂的气氛活跃方法有很多种，然而最为根本 的还是要以学生为主，从学生下手，这样才能够激发学生们对 数学、对学习的兴趣，从而使得学生们能够跟随老师在课堂上 的思路，形成活跃、良好的课堂气氛。想要让课堂气氛变得活 跃，就要根据学生们的状况及兴趣爱好“对症下药”，选取正确 的方法来解决问题。 １． 增强实践，调节气氛。有一位教育家曾经说过：“儿童 的智慧就在他的手指尖上。”这句话的大致意思就是说，儿童 多进行实践操作会促进智力的发展。在实践操作的过程，调 动了学生的感官参与，手脑结合。 例如：让同学们进行场景演习，让同学们去买菜，让每位 同学对自己所购买的蔬菜价格进行计算，从而让学生们自己 去动手动脑，进行数学计算与学习，达到更好的数学教学 效果。 ２． 设置悬念，引发气氛。由于长期受传统教育的影响，一 些教师并不愿活跃课堂气氛，也不知怎样去活跃课堂气氛，学 生听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。 课堂上教师在讲台上独自演讲，下面的学生静的如一潭死水， 被动地接受知识，缺少师生之间的互动，使得课堂气氛变得沉 闷，导致了教与学被割裂开，教学效果可想而知。因此，老师 必须改变这种传统的教育观念，老师可以设置一些有趣的，悬 念式的情境，调动学生们的积极性，让课堂气氛活泼起来。 ３． 进行相关游戏，活跃气氛。小学生天性贪玩，对于游戏 都有着很大的兴趣。因此，教师如若将教学与游戏结合，学生 们就会更好地去学习，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏能够 活跃课堂气氛，调动学生们的学习情感，快乐、有效地引导孩 子们学习数学。 可以让学生们进行一些数学的相关游戏，例如：数字九宫 格、数独、猜数字等等的游戏，让同学们能够在游戏中进行数 学的学习，还能够充分地去调动学生们的积极性，让同学们更 加主动地去进行数学的学习。 在小学数学的教学中，要想调节好课堂气氛，最为主要的 就是老师们要去了解学生，从学生们的切实状况下手，选择最 为有效的方法，去激发学生们对数学的兴趣，让同学们都能够 积极自主的去参与到数学课堂中来，营造一种轻松愉快，却又 积极奔放的和谐良好的课堂气氛，进而更好的帮助同学们去 学习，提高课堂效率，一定能够让同学们在小学数学这门科目 上取得更加辉煌成绩，也会让孩子们在学习方法及生活中的 数学上得到创新与提高。 |
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