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《笑忘录》第六部天使们读13——塔米娜为什么地儿童岛上 小说的创造性思维和小说家的经历与阅读紧密相关。小说家的经历和他的阅读是小说家创造性思维的动力和素材，但小说家的创造性思维具有独立性的意义。小说家创造性思维的独立性使现实（经历）和阅读具有了意义，让一个人成为了小说家，从而产生了一个小说家独有的小说。 在13节里，小说的描写，让我想到了这一点。 小说家父亲临死的那一天，布拉格城堡举行一次大型的庆祝活动。在这个活动中，有一个特别的仪式，一些系着红领巾的孩子为胡萨克颁发红领巾并授予他荣誉少先队员的称号。 小说家打开了病房的窗户，对面的房子里，传来了庆祝活动的电视转播，孩子们在用高音唱着歌曲。 医生在病房里，他俯身去看已经说不出话的父亲。然后，医生转向小说家，对他说：他进入了昏迷状态，大脑正在腐烂。小说家看到父亲的蓝色大眼睛睁得更大了。 医生走后，小说家想驱赶掉他刚才说的那句话，对父亲指了指窗户：你听见了吗？真有趣，胡萨克今天成了荣誉少先队员！ 小说家的父亲笑了笑了。这证明他的大脑还有活力，小说家可以继续和他说话，跟他开玩笑。 这时候，从对面房子里的电视转播里传来胡萨克的声音： 孩子们！你们是未来！我的孩子们，永远不要向后看！ 这时候，小说家对父亲说：我去关上窗户。他父亲带着极为迷人的微笑点点头，表示同意。 过了几个小时，父亲的热度又长起来了。小说家看到，他父亲又跨上他的马，奔跑了几天，此后，就完全不存在了。 这个现实的经历，解释了塔米娜为什么在儿童岛？也可以说，小说家在自己生活里的这个经历，在他创作小说，为塔米娜的离开，提供了一个素材，小说家把他的经历，拿来为塔米娜创造了一个儿童岛。从而为她的离开寻找了一个去处。 这二者之间到底有什么样的关系？或者说，在这里，小说家的创造性思维是怎样的？ 从小说的描写里，我看到了小说家的这种思维： 1、医生断定小说家父亲进入了昏迷状态。大脑正在腐烂。像样的昏迷状态，是死亡的象征，但昏迷并完全属于死亡，它还可以属于存在，当一个人从存在进入不存在时，有一个过程也可以称作是昏迷，正如塔米娜，她在活着里，进入了不存在的状态，那种状态，和小说家父亲的昏迷状态是一样的。 2、父亲的昏迷状态，是全神贯注地奔向死亡，他不能分神，他要全力以赴地赶去死亡。塔米娜不知道如何走向不存在，在她的不知道里，她沉痛着，孤寂着。不知出路。 3、父亲的死亡，是由于身体和生命的自然之序，塔米娜走向她的不存在，是由于走不出她的过去。就是说，她一直在向后看。一直向后看的人没有前路。儿童是最纯洁的向前看的人群。所以，当父亲听到小说家告诉他胡萨克成了少先队员时，他笑了。胡萨克的话，永远不要向后看，在这里，应该是说给塔米娜的。 正是因为这句话，让小说家在描写塔米娜走向不存在时，想起了人的生命的伦理。我是说，这不是每一个人都能够在自己的经历和阅读中具有的创造性思维。米兰想到了，米兰有这样的思维。 4、不同的是，父亲赶往死亡时，那么吃力，那么全神贯注，那么全力以赴。而塔米娜在走向她的不存在时，并不全神贯注，而是不时地后退打退堂鼓。就是说，人在无奈于死亡时，是全力以赴的，而在实现不存在时，却是迟迟疑疑的。 在这里，不管是孩子，还是少先队员，他们都是天真无斜的。他们的生命里，既没有死亡的概念，也没有不存在的词语，他们既不知道什么叫昏迷，也没有沉痛感。 塔米娜应该回到孩子们的群体里。 |
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