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初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、文学常识积累。 《孙权劝学》选自 二、解释下列字词：（要求尽量对齐，目的是可以遮住答案循环使用）
谓：
当涂：
辞以：
岂：
治经：
博士：
但：
涉猎：
见：
往事： 三、翻译重点句子。
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2.
3.
4. 四、本文两个成语。 吴下阿蒙：比喻学识尚浅。 刮目相待：表示用新眼光看人。 五、本文主问题。 1）、本文塑造人物用了哪些写法？ 主要是采用语言描写表现人物。最后也运用侧面描写表现了吕蒙才略的惊人长进。 2）通读全文，谈谈孙权、鲁肃、吕蒙的人物形象。（是怎样的人？） 孙权是个对属下特别严厉而又关心，非常善于劝学的君主。 鲁肃是个非常爱才敬才的人。 吕蒙是个关于听取他人意见、会读书、有进取心的人。 3）本文所揭示的道理对你有什么启示？ 启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。…… 4）“肃遂拜蒙母，结友而别”，鲁肃为什么与吕蒙“结友”？（或这个结尾有何作用？） 因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 题量多少取决于你自己，在学习上，我觉得只有自己才能解放自己。但好的学习方法一定能让自己得到解放。个人认为上面的整理法特别适合些基础偏弱的同学。望相关同学可仿整理。 |
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