 厌学厌世，是因为太想做好孩子 在上海长宁区中山公园旁，安静的工作室里，每周都有5～6个家庭前来向我求助。 其中， 绝大部分问题都与孩子「厌学」有关。 我亲眼目睹那些孩子，因为种种原因，厌倦、抗拒学习，排斥家长和老师，甚至拒绝上学。 许多家庭因此陷入了巨大的烦恼和痛苦之中，以绝望来形容都不为过。 针对这个日益突出的问题，我独创了“大白六步法”。 这是一个以“发展家庭功能”为核心的心理干预方法，包含：理解、评估、启动、决策、联结、发展六步骤。 这一工作模式迄今为止，取得了非常好的效果。 绝大多数按照“六步法”执行的家庭，迅速产生了明显、积极的改变。 许多四处求助无门的家长因此慕名而来。 注：大白是美国动画片《超能陆战队》中的私人健康顾问机器人。在我创建的“守望者优势性格夏令营”中，孩子们都喜欢称呼我为“大白营长”，家长们则更愿意叫我“大白博士”。我也很喜欢这个称呼，温暖又有力量的大白形象很符合我助人的角色。“大白六步法”也是让家长们学会温柔、有力量、有智慧地去解决问题。 Story 1 小A是个帅气又聪明的小伙，在私立学校上五年级。 他的父亲性格严肃而急躁，母亲谨慎而怯懦。 孩子秉承了父亲的性格特点，总会看不惯别人，在学校常与他人发生言语冲突。 有一次，因为觉得自己的科学任课老师人品有问题，张口就骂了对方。学校很快对他做了严厉的处罚。 当孩子遇到问题，家长第一个反应是 —— 你怎么会这样？ 别人怎么没问题？ —— 这些话往往会把孩子、也把家长自己逼入“死胡同”！ 小A愤恨不已，认为太不公平，把自己关在家中的房间里，拒绝再去上课。 父母百般劝说无果，无奈接受了他不去学校的事实。 厌学的核心症结不全在孩子身上，而更在于父母丧失了「陪伴孩子克服学校困难」的能力。 结果，小A在家一待就是半年，每天与网络游戏为伴，昼伏夜出，生活规律完全打破，情绪也变得越来越低落、烦躁。 在来见我之前，家长已经想了很多方法： 苦口婆心劝说，软硬兼施压迫； 提出换班级、换学校甚至换国家； 做沙盘游戏、找咨询师与孩子交朋友 ...... 都没有明显的效果，父母从失望到绝望。 这些方法之所以会无效，归根结底是犯了方向性的错误： 指望通过单一改变孩子来解决问题。 小A的爸爸给孩子找了一位很好的心理医生，两个人每周都见面，相谈甚欢。 但是半年过去了，孩子除了一和父母吵架就要去见那位心理医师以外，没有任何其他的改变。 虽然是一个老套的绝望故事，但在与父母的沟通过程中，我欣喜地发现，父母并非铁板一块。 在多次次碰壁之后，他们也开始对自己作反思和调整。 首先，父亲一改急躁的脾气，对孩子多了耐心；母亲则开始学习各种心理学知识，试着去理解孩子。我看到的是一对有一定心理灵活度的、有爱的父母。 这对父母最大的障碍是 —— 不知道在什么时机去和孩子谈复学的事情？ 如何去谈？ 担心这样施压会不会加剧孩子的抗拒心理？ 父母甚至常常有可怕的联想：孩子会由于不堪压力跳楼自杀。 随着讨论继续，我们达成一致意见：让孩子顺利完成学业是每个家庭非常重要的功能，所以这一步必须向前走。 但前期如何铺垫呢？ 这时候，家庭的联结功能就显得尤为重要。 联结就是家庭成员之间心意相通，真正相互理解的状态。 联结的反面就是情感隔离。 父母需要按照这个方向，尝试真正去理解孩子以往的心路历程。 尝试理解孩子曾经受到的委屈和伤害，并就以往对孩子情感的忽略做出真诚的自我检讨和道歉。 对父母来说，做这样的改变绝非易事。孩子也会觉得突然，一开始依旧非常敌对和拒绝。 但随着父母不断地耐心沟通，孩子逐渐体会到家长真诚的态度，对家长的接纳度就慢慢增加了。家长和孩子的关系以此向前迈出了坚实的一步。 这一步，花了足足两个月的时间。 两个月后，孩子才勉强愿意和父母谈谈未来。 趁热打铁，父亲利用自己对事情较强的判断力和社会资源的整合能力，寻找并给孩子推荐了适合的其他教育机构，并逐一安排参观。 在家庭访谈三个月后，孩子开始主动调整作息制度、控制游戏时间。 第三个月结束的时候，他终于踏出了面试新学校的第一步。 我深知，只有当家长开始有勇气去改变自身，才能最终有效地帮助孩子解决问题，这个家庭，才会获得关于“家”的全新的体验，孩子也将由此获得全新的发展动力。 这就是“大白六步法”的核心思路：从「帮助孩子」转化为「帮助家长」，让家长们学会如何聪明地帮助孩子克服对学习和学校的抗拒。 Story 2 小K刚上三年级，活泼聪明，爱运动、爱看书、爱玩手机，唯独不爱做作业。 妈妈每天陪伴儿子做功课，可谓软硬兼施、殚精竭力，却收效甚微。 小K生活在典型的中国家庭 —— 父亲能干、忙碌而疏离， 母亲焦虑、烦躁而控制。 家庭访谈中，妈妈第一次有机会、把对孩子的担心和绝望情绪在丈夫面前表达出来。 通过现场观察夫妻二人的关系，我发现：其实这个父亲对儿子有着很强的信心和接纳，并且，他仅有的几次参与指导孩子学习过程都非常成功。 接下来就比较顺利。父亲在和我完成家庭访谈之后，被启动了对孩子爱的责任感，竟然强烈要求自己和孩子单独相处两周，妈妈欢快地回了娘家。 两周后回来，妈妈惊喜地发现：孩子的学习和精神状态均发生了很大的改变。 父亲利用这两周的时间，一起和孩子制定了系统的学习奖惩制度。 他保证：以后工作再忙，自己也会抽出时间，和妻子讨论孩子的学习策略。 妈妈第一次意识到：这个家还有一个真正可以依靠的男人。 父亲通过这些行为，很好地建立了和孩子、太太之间的联结。 父母在家庭发展的过程中，需要不断调整角色以适应各种变化。很多孩子出问题，往往是因为家长的角色固化，缺少灵活变通（如例中男性只呈现丈夫角色，而没有呈现父亲角色）。 小K的爸爸，及时唤醒了自己心中沉睡的“父亲功能”，于是，问题迎刃而解。 在被很多改变感动的同时，我也思考：是什么因素使得“大白六步法”如此有效？ 我想主要有三点 —— 第一，由于我有多年的家庭治疗的训练，能够比较容易观察到家庭内部之间微妙的互动，敏锐地抓到影响家庭功能健康运作的关键点，进而鼓励家长在关键点上下功夫，容易产生“四两拨千斤”的效果。 第二，有了第一条的效果，家长对我产生很强的信任，内心燃起了希望和更强的改变动力。 第三，首次会谈结束后，“大白”团队会持续给家长进行细致的行为指导，在关键点上给予提醒、建议和反馈，使得家长不会产生方向性的错误。 孩子在成长过程中会遇到无数的问题，能够有效解决这些问题的家庭就叫做「功能良好」的家庭。 那么，什么样的家庭是功能良好呢？ 打个比方，就是那些天天在“跳舞”，而且跳得不错的家庭。
所谓“跳舞”，就是家庭成员之间积极的互动。 我最喜欢跳“探戈”的家庭 —— 有张力、不怕冲突，有节奏清晰的美感，有活力四射的性感，能承受跌宕起伏，又能够峰回路转。 我超喜欢这些被孩子逼迫出来的、有着疯狂“舞姿”的爸爸和妈妈们。 疯狂的天才父母，才能造就疯狂而快乐的天才儿童。 把下面这首疯狂的诗献给大家。 这首诗来自一位曾经被教育打压得非常抑郁、厌学的9岁孩子，在“大白六步法”的帮助下得以存活并开始快乐生活。
（本文所有案例均经过严格的保密修改处理。） 为了帮助更多家有厌学孩子的家庭，让父母少走弯路，李旭博士将在4月份开设： Course 1 线上网络课程 《帮孩子走出厌学的“大白六步法”》 参加对象 —— 有意愿创造性地突破教育困局、 达成家庭与孩子快乐成长的爸爸妈妈们 讲课时间 —— 2018年4月8开始，每周一讲，共六讲 周六上午9:00 ~10:30 讲课形式 —— 网络直播 网络课程可以帮助父母达成的目标 —— 1. 家长如何理解孩子厌学的真正原因。 2. 家长如何抓住转化孩子的核心环节。 3. 家长如何踩对“改变之舞”的正确节奏。 课程特色 —— 1. 案例教学，方便实际操作 2. 线上线下互动交流，现场解答问题 3. 对有需要的家庭，提供线下咨询资源 价格 —— 1680元 早鸟价（3月17日前付款）：980元 课程提纲 —— 第一讲：关键理解 ➡️寻找孩子厌学的心理动机 第二讲：关键评估 ➡️分析家庭的促进和阻碍因素 第三讲：关键启动 ➡️跨出第一步，激发父母信心 第四讲：关键决策 ➡️做符合孩子未来的学业决策 第五讲：关键联结 ➡️如何在”拉锯”中稳步推进 第六讲：关键发展 ➡️如何修炼出高效的家庭功能 Course 2 线下工作坊 《家庭功能修炼营：如何帮助厌学的孩子》 时间 —— 4月21、22日 每日时间如下 🕘 9:00 ~ 12:00 🕝 14:00 ~ 18:00 地点 —— 上海 价格 —— 6800元 早鸟价（4月1日前付款）：5800元 课程提纲 —— 模块一 ▶️如何客观评估自己家庭的功能 模块二 ▶️如何解读孩子的行为和情绪表现 模块三 ▶️如何实现厌学行为的良性转化 模块四 ▶️制定和实施家庭行动方案 模块五 ▶️修炼家庭的四大功能 模块六 ▶️案例讲解与行动方案演练
李旭博士 介绍 北京大学心理系心理学硕士、上海交大医学院精神医学博士、中国心理学会认证注册心理督导师、北京大学临床心理研究中心咨询督导、上海市执业精神科医师。 具有心理学及精神医学双重学科背景，接受过专业系统的学科训练。曾受训于中美（结构）家庭治疗班一期、中德高级心理治疗班二期（精神分析组）。曾长期接受美国Minuchin家庭治疗中心、德国弗洛伊德研究院、德国著名儿童心理学家巴梦吉（Margit Babel）教授、台湾许维素教授等的培训和督导。
李旭博士从1999年开始从事心理咨询与治疗的工作，擅长儿童青少年情绪问题、厌学、海外留学适应、成瘾行为；复杂家庭关系问题、成人严重抑郁、焦虑等疑难杂症。2015年，李旭博士和武志红先生合伙在上海创立心理咨询工作室，2016年又开设儿童咨询部，为家庭和孩子提供更为专业的心理服务。 李旭博士提出“相遇与对话 —— 陪伴与参与彼此的成长”的家庭心理工作新理念，运用家庭系统观以及后现代心理学的方法，通过细致的家庭访谈技术，与父母或孩子进行交流，系统发现家庭教育中存在的问题，同时发掘各种积极资源，提出针对性的、可操作性的解决方案。 李旭博士的团队通过对厌学孩子的家庭成长环境、家庭教养方式、父母关系、父母效能的分析评估，抓住不同家庭功能缺乏的核心，通过对父母日常教育功能的指导，改善家庭心理环境，升级亲子互动模式，大幅度提高父母帮助孩子的有效性，从而有效缓解、改进孩子的学业及人际困难，帮助很多家庭走出了困境。 迄今为止，李旭博士成功帮助了上百个有厌学孩子的家庭，还包括很多孩子在海外就读的家庭。 李旭博士认为，在现今时代，父母在孩子教育上面临巨大挑战，以往旧的教育观念和方法大多数已经失效，唯有紧紧跟上时代，发掘多种资源，父母和孩子们实现共同成长，才有可能使家庭之树常青，才能在家长和孩子之间建立真正让人满足的爱的联结。 因此，李旭博士主张运用多种心理与教育的形式帮助家庭发展。 他还创办了“守望者国际夏令营”，人称“大白营长”。通过丰富多彩的营地教育和亲子活动，发现与促进孩子的优势性格，提升孩子对学习的兴趣，发展个人潜能。也希望借此唤起家长们成长的动机，和孩子们共创未来。 联系我们 |
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