《看评论》学习里的“低效勤奋”检查清单

文中配图均来源于网络

连岳说：低端勤奋，不需要动脑子，精疲力竭后，感动了自己，导致他们不可能提升自己，没办法让自己更值钱。

学习里也有很多“努力”没办法让自己变得“值钱”，当你的勤奋不能转化为价值时，你的勤奋就只是低端勤奋，下面的这些低端勤奋你有吗？

老师写在黑板上的板书，她原封不动抄在笔记本上。讲课用到的PPT，她一定要在下课时拷贝到U盘上。宿舍10点半熄灯，躲过宿查之后，她就在被窝里打开手电看书做题，深怕床头露出微微的光。

黄天有时也负苦心人，这样的勤奋并未给她带来理想结果，她的月考成绩一直中下游。

你上学的时候，班上是否有这样的人，或者你是否就是这样的人？

这种努力方式，让她错过了什么？

1.只顾着记笔记，错过了老师讲的重点

2.课件拷回家只是草草看了一边，错过了深入思考、融会贯通（或者很多人只是拷课件，却从不打开，更多）

3.晚上熬夜读书刷题，看似十分努力，实则容易导致睡眠效率低下，第二天在课堂上补昨天晚上的觉。

要珍惜学习的每一分钟，而不是珍惜每一分钟去学习。

那要怎样上课效果才会更好呢？这样做也许效果会好很多：

1.老师的板书只抄关键词，其余让自己的大脑最大限度地去跟上老师的思维，关键词留着回顾。

其实笔记是建立在听得懂的基础上的，如果整堂课都处在懵逼的状态，听不懂太多的东西，我相信是没有学生有太多的兴趣去记笔记，在听不懂的情况下就应该放更多的注意力去理解，此时如果还一昧死记笔记，只能说，这种做法的确可以相当感动自己了...

对于信息量较大的课程，记笔记的要点是，先以关键词或者是单词记下那些最主要的要点，之后有空再根据这些词构建完整的笔记。这样做的目的是为了能够营造更多的时间专注的去听老师讲课。

大学课堂里面，更重要的是听得懂老师讲什么。

2.PPT既然大家都拷贝了，为什么不约着一起看呢。

在学习中朋友是很重要的，这不仅仅是因为心理层面的相互取暖，我是个纯粹的人，我更加看重他们的认知资源，很多东西一个人看不懂，但是人多了就可以相互释疑。

我的建议是：一个年级那么多人，同时在学习一门课的人那么多，平时微信广加好友吧——我说的是广“加”，而不是广“交”，因为“交”需要很多的时间成本来维护感情，而“加”只是一个动作。

你加了那么多人，这些人可以因为这样一条朋友圈消息而聚在一起——“这周末，我要在XXX（可以播放PPT的地点）播放物理第XX章的PPT，想要攻克XX的难题，有同学一起吗？”

3.早睡早起。

有人早上起得早，吃好早餐，做一些肢体运动，把自己的精神调整到最佳状态的那个point才去上课，仿佛学习有一种强大的仪式感，有的人却浑浑噩噩，上课了还迷迷糊糊，两者相较，孰优孰劣？

当天上完课，老师布置的作业他不做，因为他还在补昨天的作业，到了第二天需要交的时候，他才拼命赶工，看起来很努力，其实成效很低。

为什么？

今天上的课，你把作业拖到明天，根据艾宾斯记忆曲线理论，你的记忆量已经大打折扣了。

所以你如果想要顺利完成作业，就只能去翻书复习，该及时复习的时候你没有复习，现在复习的成本提高了，很多概念要么只能死磕才能懂——以大量时间为成本，要么就只能放弃，结果是似懂非懂，这本身已经是一个不好的后果。另外在这种前提之下去做作业，多少有一点“雪上加霜”的意味：

1.作业写的磕磕绊绊，因为概念没摸透。

2.花的时间更长，这也是因为第一条导致的。

3.作业效果不好（分数不佳），打击信心。

最后给你的感觉是：我每天这么努力地复习！写作业！可是成绩还是这么差！为什么！为什么！是不是因为我真的比别人笨？…

恐怖的自我怀疑慢慢在心里滋生。

所以，是不是当天的课程当天复习、当天的作业当天完成会好些？

对于大学里的课程，很多人是没有预习习惯的，或者是还遵照高中过去的那套做法。

有人问我平时上课怎么高效一点，老师讲课的内容那么多，怎么办。

这是一个具体的问题，老师讲课的内容多，就相当于它是一个巨大的压缩包。

面对这个压缩包，我们要怎么办呢？

我们要做的就是“解压”。

老生常谈，第一个肯定是预习。我听到美国一位大学教授说，对于专业课的内容，学生应该花3倍的学时来学习---我认为，这其中一份学时或者更多的学时就应该放在预习里。

大学学习最重要的一步是预习，绝对是最重要的一步。

高中的那些做法已经不适用了。

在高中的时候我们不预习，通过老师的讲述，我们也能够听得懂。

这出于两个原因，一是因为高中的内容相对简单。二是因为平时我们花的学习时间本来就多，知识之间的关联多。所以即便不预习，我们也还是有可能听得懂，老师说讲的内容。

但是到了大学专业课就不一样，大多数的内容，不预习是听不懂的，或者是对于老师所传授的内容，顾不暇接。

一是因为内容更专业了，二是因为一堂课老师讲授的内容更多了。

高中一堂课45分钟，一节课听不懂你丢不了太多的内容，立马可以在课后去补。

但是大学课堂一次课两节连着上，一次课的内容顶的上高中课程的4次课……对听不懂的内容，你课后再去补压力相对更大。

（何况大多数人在大学是不会去补的，一直会留到大学的期末考试。）

因此，预习就成为了大学学习的重中之重。

预习才能够让你听得懂。

我在总是固执觉得，如果大学课堂里面包括老师在内，把所有人都叫“学生”的话，那老师肯定是表现的最好的学生，因为有时候只有她一个人听得懂自己在讲什么，其他学生是不知道的。

预习是重中之重。

高中的时候不结盟还有的说，那是因为每个人都在抓紧学习，知识也不是很难。

但大学就不一样了，很多知识很难，并且参考资料少，还不能够及时的得到老师的帮助，因此对于大学的学习，结盟是很重要的。

想想看在大学期末考的时候，为什么有些学霸很受欢迎，原因就是大学的课程难，或者说在考试期间那点时间很多人消化不了那些知识点，因而更使得很多学霸很受欢迎。

平时的知识点，如果有一点搞不懂，我们很容易就气馁不想搞了，可以去玩。反正大学那么空，也没有人管我们。。是吧？

考试期间临时抱学霸的脚可能抱不到，因为抱的人那么多，因为这种事情只能平时做。

结盟，就是你去找那些学习好的人做朋友，平时一起解决问题、研究知识。

长期和一个学霸维持纯洁的学习关系，是一个事半功倍的高效学习策略。

结盟并不是为屯“学霸资源”，也不是等到期末考试的时候方便借他们的“光”。

而是为了学习本身。

大学的一位英语老师跟我说，如果你在大学能够花费高中的1/3时间来学习，你就能够在大学取得很不错的成绩。

但很多人学习的时间还远不到这个的。

但反过来想，对于真正想学习的人人来说，这反而成为一种动力。

想想看那么多人学习的时间那么少，其实我只要比他们多一点时间，反而更容易取得更多的相对收获。

但对于大学生来说，在学习上多投入时间是需要下决心的，这也是最难的点之一。

Ps：感谢阅读，我在憋一个大招在下周六发，敬请期待！

欢迎来到这个不放二维码的学习公众号，上一期有四位朋友如约获得了赠书，相信他们现在应该都已经收到了，获奖者应该心情不错吧。

对于这个公众号，我的目的不只是想提供一些可以激发你思考的文章，还想汇聚众人的智慧，把评论区变成一个可控大家参考学习的平台，上一次我问的问题是：这些年里，你是有遇到过让你学习效率倍增的方法？（果然，评论区“炸”出很多大神，具体详情：有什么相见恨晚的高效学习方法？）

本期题目是：在你这些年的学习里，在学习上走过哪些“弯路”，或者你认为的“低效学习”的行为还有哪些？

请在评论区把你的答案写出来，也许你能看到的“低效”行为别人是看不到的，关注这个公众号的小伙伴们，让我们彼此成长！

获奖方式：在评论区写下你的答案，我会从点赞前十的评论中抽出三位获奖者，你说书名我给你买。