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从外行变内行。学习演奏小提琴，在基本姿势等方面都会有不少规范要求，由于儿童年龄小，常常记不住，家长必须和小孩儿一道，弄清上课内容和各种要领。从某种意义上讲，一堂课是由家长和小孩两个人学。有家长担心学习小提琴很困难。其实不必有这种担心，因为教学中的规律是深入浅出、循序渐进的，一般人都可以掌握。 贵在坚持。在小提琴艺术的殿堂里，汇集了几百年多少代人的才智和心血，积累了非常丰富而珍贵的小提琴音乐艺术财富。因此想要掌握这门学科，应具有坚持不懈的精神，只有每天坚持练琴，才能逐步体验和发现小提琴音乐各种形态的美以及丰富的思想内涵，并对这门艺术产生浓厚的兴趣。 贵在认真。如果能认真地指导儿童练习十分钟，比随意的练习三十分钟效果要好。练琴的时间不在于长，关键是将每个音符或者每个小节认真拉好。著名的大提琴家马友友儿时初学琴，每天仅练十分钟，但这个十分钟是在父亲指导下，极其认真的用正确的方式练习，这位演奏大师，后来取得了卓越的成就。 坚持每天一定的练琴量。前面论述了一般儿童可以练琴半小时或者一小时(分几次练习)。年龄大一点儿的儿童根据具体情况可以增加时间，每天的练琴量有了保证，才能使小提琴学习取得显著的效果。如果每天练的时间很长，有时又几天不练，这种没有规律的训练方式就很难取得进步。练琴时间合理安排，不仅是学习质量的保证，同时对于孩子从小就培养遵守时间、遵守纪律的优良品质具有积极的作用。 还需要练琴时有一个安静的环境。因为小提琴的音准、发音等，都是靠手指的控制，靠耳朵监听，如果周围声音嘈杂，不仅影响听音，同时也会干扰练习过程中的思维活动及情绪的稳定。尽管有人认为条件差，可以锻炼毅力，但是注意给孩子提供一个好的学习环境做到少一些干扰还是很有必要。 学生的进步与家长的正确辅导有很大的关系。一个优秀的小提琴学生的成长过程中，一般必然有一个呕心沥血的家长在学习、生活及思想品德上给予指教和帮助。对子女的教育应该是尽量培养孩子的独立思考和自立的能力，而不应该是保姆式的包办代替。 当学生练习时，家长在旁边不停的指点、埋怨是不恰当的，这样不仅影响学生的情绪，还会使学生产生根本听不进去，或者厌烦的现象。因此，对于演奏出现的问题，应采取讨论式的方法，分析之后再拉琴，这样练习是思想会集中，问题明确了练习也会有目标。 |
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