县督导室教育教学工作视导情况通报2011.6

叙永县教育督导室
关于2011年春教育教学工作视导情况通报
根据工作安排，教研室于2011年4月19日至24日组织各教研员对城郊中学、马岭二中等13间初中学校开展了为期一个月的教学视导，现将视导情况通报如下：
一、取得的成绩
（一）校园环境干净整洁，室内外布置井然有序，绿化美化较好，校园文化打造有一定的特色，校园文化育人、环境育人的氛围逐步形成。
（二）学校各项制度健全，教学秩序正常，学生文明守纪，管理正向科学化、规范化努力。通过迎省检工作后，进一步关注教学过程管理，学校各项规章制度健全规范，领导班子工作思路清晰，目标定位准确，各项管理工作符合学校实际，学校呈良性发展态势。
（三）科研兴校，教研促发展的工作进一步得到落实。大多数学校重视科研工作，将教育科研作为推动学校不断发展的动力。如马岭中学开展的“和谐学校建设”课题研究为全面推进和谐学校建设做了从思想到具体行动的准备，解决了当前教育上的一些矛盾和问题，进一步推动学校和谐发展;水潦中心校开展的《贫困边远山区少数民族地区九年一贯制学校一体化管理办法和策略研究》研究课题，为学校如何合理安排和科学管理九年一贯制学校的教育教学工作提供研讨机会，促进学校的和谐发展，快速发展。
（四）各学校重视毕业班后期管理工作，毕业班各项工作有序开展。城郊中学在整合资源、集中力量抓质量提高方面的工作思路和努力尝试值得肯定。
（五）重视教师培训，积极开展校本教研和教师教学技能竞赛，促进教师专业成长，一批年轻教师突颖而出；永宁中学在教师培训和专业发展方面所做的工作和努力，值得其他学校借鉴。
二、存在的问题
（一）部分学校的教学常规管理有待进一步加强，“六认真”工作细化与督查深入程度不够，个别教师对课堂的组织管理不够到位，如水潦初中学校存在个别教师坐着上课，马岭中学个别教师的课堂存在迟到学生随意出入的现象，坛厂九校的教学常规管理资料只能提供电子文档等。个别教师的教学计划中使用的版本和实际使用的教材版本不一致，教学计划不切合实际；部分教师的“教师工作手册”和“教学后记和反思”流于形式。
（二）不少教师备课还重在备知识，对学情分析、学法指导和教材研究不够。个别年轻老师和代课教师对教学内容不熟悉，教学方法单一，将影响学生的发展和成绩的提高。