 衡南县二中512班教师团队坚持“不抛弃，不放弃；因材施教，个个成才”的态度对待每一名学生，力克生源劣势，倾注全部心血，在2017年高考中带领全班学子实现华丽逆袭—— 让爱和尊重成就每一名学生 ■文/本报记者 向吟吟 图/本报记者 王翟 在三年的合作中，6位教师全力践行高效课堂，最大限度地满足各类学生学习要求 什么是让人满意的学校？尖子生考出高分成绩不足为奇，低进高出、高进优出才最见学校和教师的功力。衡南县二中近几年屡创升学佳绩，二本以上上线人数年年攀升，尤其是去年高考中获得优异成绩的文科512班，高二学考全科合格率95%，高考二本以上上线41人，成为衡南县文科班二本上线人数最多的班级，创历史最好成绩。 512班学生在当年中考录取时，录取分数基本排在全县的中下水平。但通过三年的努力，他们改写了自己的命运，拿到了本科院校甚至重点本科院校的“入场券”。而帮助这些学子改变命运的是一支金牌教师团队，他们就是语文教师兼班主任刘修干、数学教师胡亚文、英语教师苏珍丽、历史教师邱立新、政治教师周先辉、地理教师赵丽娟。 这是一支在课堂上能单兵实战，教研时能团结协作，有凝聚力和战斗力，敢打硬仗，充满必胜信心的教师团队。他们年富力强、积极上进，他们思想活跃、与时俱进，他们在教育教学中关爱学生，注重学生的发展，全力践行高效课堂，最大限度地满足各类学生学习要求。其中邱立新和周先辉不仅是任课教师，还分别兼任学校副校长和教务处主任，尽管平时的行政管理工作千头万绪，但他们从没耽误学生一节课。 6位教师在长期的合作中已形成了很好的默契，特别注重各学科的平衡，高一高二主抓语数外，高三主抓综合科目。他们教龄均在20年以上，教学功底扎实，各有特色。 数学一直是文科班的弱势，刚进高三的第一次模拟考试全班数学平均成绩才90分。教师们看在眼里，急在心里，于是在第一学期里，把更多的自习时间留给学生补习数学。对此，数学教师胡亚文针对学生的实际，有的放矢，在课堂上既坚持夯实基础知识，又扩展、深化教学内容，注重数学思维能力的训练和学生学习兴趣的培养。课后，有针对性地布置作业、安排任务、个别辅导。通过一学期的复习，班里数学平均成绩提升到了110多分。 班主任刘修干不仅关心学生的语文成绩，还关注学生各科综合成绩的发展和思想情绪的波动，帮助学生扬长避短提高综合竞争力。作为该团队的队长，不管教学管理多忙多累，每次周测或月考后，他都会召集其他5位教师定期进行会商，对学生成绩进行全面详细的分析，找出原因和问题所在，然后有针对性地进行教学和“补差”。 针对学生成绩参差不齐的实际情况，他们根据学生的基础分层教学，实行代理家长制度和家教式辅导，即相关教师对学生实行包干结对子，每人管理6至10名学生，承担代理家长职责。代理家长对自己包干的学生进行全方位跟踪管理，像管理自己的孩子一样管理学生，让每名学生在原有的基础上得到提高。对于成绩较好的学生，在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量，采用家教式组织，导师式指导，对学生实行跟踪培优。对于基础较差的学生，把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重点热点反复讲练，全面挖掘潜力。学生学习到几点，他们就辅导到几点。 英语教师苏珍丽和地理教师赵丽娟是这支团队里的两名女教师，她们用女性的细腻与敏感，细心关注每一名学生成长和变化，做到有的放矢。文科班女生多，她们就成立了一个女生工作部，及时发现并解决青春期女孩“成长的烦恼”。 三年里，多少个日夜，“不抛弃，不放弃；因材施教，个个成才”是这个团队对待每一名学生的态度，他们相信“优秀是鼓励出来的”，把学生当作自己的孩子，倾注了全部的心血，或指引方向，或找出问题，或聊以宽慰，或加油打气，让学生在友爱和睦的环境中学习和生活。高考期间，教师们更是全程陪伴，全心关注学生应考状态，他们在楼道内办公，在教室内办公，随时解决学生学习和生活中的问题。 正是6位教师的精诚合作和全身心付出，带领512班的学子们实现了华丽的逆袭，就如邱立新所说：“学生的潜力是无限的，没有教不好的学生，只要尊重学生，关爱他们，就能成就他们！” 衡阳名师·金牌教师团队 衡阳市教育局 衡阳日报社 联合主办 |
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