 心语阁·家长微课堂 四、奖励要让孩子感到进步 家长实施奖励的过程中，孩子的动力不仅来自于奖品，也来自于目标本身。达成目标后，孩子能否体验到满足感？有没有带来自我挑战的成就感？多次达标后，孩子有没有感到自己的进步？如果目标一成不变，孩子没有体验到自己的进步与成长，久而久之自然就觉得枯燥了。 怎么让目标本身更具有吸引力呢？可以设计一系列难度不同的目标，让目标形成一个阶梯，从易到难，让有些目标很容易达到，提升孩子的自信，而有些目标则需要具有一定的挑战性，需要“踮起脚才够得着”。这样一来，孩子既不会感到厌倦，也不会觉得目标太难而达不到。让孩子在不断得到奖励的同时，它的能力也在逐渐提高，随之而来的是老师和家长越来越多的积极评价，这些都会成为孩子不懈努力的动力源泉，孩子不会仅仅为了奖品而努力。  五、过程，比结果更值得奖励 家长的奖励往往聚焦于结果：阶段性练习的分数、完成作业的时间、与同伴相比……但是许多时候，孩子的习惯需要慢慢养成，不能一蹴而就。况且，能否达到这一目标，受到诸多外部因素的影响，如：作业数量、难度、身体状况等等，当孩子付出了很大努力，却没有得到想要的结果时，他很容易觉得努力白费了，不愿再为之奋斗。 和结果相比，孩子努力的过程更值得奖励。例如：对作业拖拉的孩子，虽然他的速度没有很大幅度的提高，但是坐姿是端正的，注意力是集中到，这就可以鼓励；如果原来孩子天天都要超过9点才能完成作业，这周他只有2天如此，其它几天都提前完成了任务，也需要给予肯定；虽然孩子今天没有解出难题，但是他审题特别认真，仔细地标出已知条件和问题，也值得表扬。 家长把奖励针对孩子努力的过程，及时肯定孩子一点一滴的努力，让孩子小步渐进，最终期望的结果自然会水到渠成。  六、奖励要持之以恒，善始善终 靡不有初，鲜克有终。家庭奖励计划最终不了了之的原因，往往是因为家长不能坚持到底。为了树立家长的权威感，家长允诺的奖励务必言出必践、坚持实行。当然，如果孩子的良好行为已经巩固，形成习惯，可以让奖励计划告一段落，但是必须让它有一个完美的“闭幕式”，决不能草草收场。例如，可以全家为孩子开一个“庆功会”，和孩子一起回顾他这个阶段的进步和变化，历数他的所有努力。家长还可以为孩子手绘一张奖状，给他写下鼓励的话语等等。 总而言之，要让奖励达到最佳效果，家长一定不能走形式，而要走心。在奖励孩子的过程中，要让孩子感受到家长对他的关注和认可，帮助他们达到一个接一个的目标，学会越来越多的技能，收获越来越多的成就感，树立起越来越足的信心。 家长朋友们，让我们携起手来共同努力，让北医附小的每一个孩子都能健康、快乐、阳光、自信！ |
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