林宝的妈妈对孩子的英语特别头疼。 8岁的林宝现在对于英语真的是没有天赋,其实如果是再晚一点学英语,可能林宝会好很多,现在语文的拼音基础还没有扎实,又开始学英语。林宝总是把英语字母当时拼音字母来看。 仔细一想,也确实有点心疼孩子,毕竟从小就学两门语言,同时还要学其他学科,应试教育紧逼这孩子一直往前冲,让孩子整天像上了发条的钟表,一刻都不敢停歇。 今天,以为在职老教师把小学英语的考点总结出来,区县的英语教师都认为总结的很赞,就分享出来给大家,希望能帮助在英语中挣扎的孩子们。 1、 动词 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为。如:sweep、live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、+s/es、+ed、+ing 具体判断方法如下: 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 ↗有,就加ing ↘没有,再看情态动词 ↗有,就用原形 ↘没有,再看有无表示过去的时间状语 ↗有,就加ed ↘没有,再看主语 ↘主语不是第三人称单数就用原形 ↗主语是第三人称单数就加s或es (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I a Chinese? --Yes, you are. /No, you aren’t. Are they American? --Yes, they are. /No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. /No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中;was和were为另一类,一般用于一般过去时。 判断步骤: 看有无表示过去的时间状语 ↗有,就看人称 →第一、三人称单数,就用was →第二人称单数和所有复数,就用were ↘没有,也是看人称 →第三人称单数,就用is →第一人称单数,就用am →第二人称单数和所有复数,就用are (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2、 名词 表示某一事物,有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。 这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。 如何加后缀: a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives e.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤:读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↗如是am、is或was→原形 ↘如是are或were→加s或es 3、 形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式:原形和+er。 未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。 两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。 4、 人称代词和物主代词 (1)人称代词 人称代词指代人或物,在句中作主语或宾语,所以有主格和宾格。 宾格代词用于替代处于宾语位置上的名词,可以用作直接宾语和间接宾语。 例如:Iam a student. (I 主语) Please help me. (me 直接宾语) Give me a book. (me 间接宾语) (2)物主代词 物主代词是表示所有关系的一种代词,亦称所有格代词。物主代词有两种形式:形容词性物主代词和名词性物主代词。 判断方法:一般看后面有没有名词 ↗有,就用形容词性物主代词(短的); ↘如无,就用名词性物主代词(长的)。 例如: Thisis my book. Your pen is red. Mine is black. 5、 数量词 我们学过两类:基数词和序数词。 基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。 详细用法请戳:小学英语总复习:英语中量词用法详解 6、冠词 有a、an、the。 a和an有具体的意思,一(个…),the没有具体意思,有时翻译为这、那。 判断方法:确定用a、an还是the时可根据汉语意思。 a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。 动词、名次、形容词、人称代词和物主代词、数量词、冠词6大词类,学会了,英语再也不难,快转给自己的孩子! |
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