|
寒假过后，学校年轻的小陈老师遇到了一件“闹心”事。 开学后，他的班里有5名同学不交作业，任课老师束手无策。陈老师担心这股子歪风会影响全班的学习，采取各种方法收交作业，那5个学生却置若罔闻。 于是，陈老师在家长群里公开批评了那5个孩子。没料想，他这下子捅了“马蜂窝”。 其中的3名家长认为，陈老师的公开批评严重伤害了孩子的自尊心，给家长造成了精神伤害。他们要求陈老师公开道歉。 陈老师当然不答应，他们一开始在家长群里“闹”，后来到班里“闹”，后来到学校里“闹”。 学校里没有办法，最后只能让陈老师道歉了事。 小陈老师对我说，他现在，太累！太憋屈！ 以前听说过也见过“医闹”，现在，教书育人的净土上，竟然也有了“学闹”，我长了见识。 一个初中生，利用周末休息时间，从学校里偷偷骑走了看门老大爷的电动车，出了交通事故。学生家长认为，是学校监管不力，要求学校赔偿学生的医疗费、营养费。学校认为没有责任，家长组织亲戚“闹”。 学生上体育课，发生意外事故。家长不走法律程序，“闹”学校，“闹”教育局，要求必须赔偿30万元。 “闹老师”“闹班主任”“闹校长”“闹教育局”，甚至个别学生和家长打老师。 如此胡闹，让书香校园不再干净，不再宁静。 “学闹之风”根子在于对教师和教育的不尊敬。 中国历来是一个尊师重教的国家，天、地、君、亲、师，古人看来，教师的地位与天、地同等重要。 我上学的时候，父亲虽然不识字，但他一直告诉我：一日为师，终生为父。 正是怀着对老师的敬重之情，我们那个时候在学习上便有了一份虔诚。 但是，社会发展到今天，个别的家长已经不把清贫的教师放在眼里。 因为对教师不尊重，不敬重，他们才会“闹”，因为他们觉得“闹”了没事。 可是，“学闹之风”伤了谁呢？ 伤的是教师的心，学校里最负责任的小陈老师，还敢收学生的作业吗？还敢管学生吗？ 伤的是学生的成绩，一个不交作业的学生，成绩会好吗？ 伤的是学生的未来，一个连教师都不尊重，连基本的作业都不做的学生，长大后，怎么会尊重规矩，会敬业爱岗有所作为呢？ 所以说，“学闹”最终伤害的还是“闹事之人”！ 2018年，国务院制定印发了《关于加强教师队伍建设的意见》，这个划时代的文件提出：要不断提高教师的地位待遇，维护教师职业尊严和合法权益，关心教师身心健康，真正让教师成为令人羡慕的职业。 这个《意见》，是治理“学闹”的根！ 教育部党组书记、部长陈宝生在2018年的全国教育工作会议上，也提出：厚植尊师文化，弘扬尊师传统，营造尊师氛围。 今年的全国两会上，全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进建议，借鉴打击“医闹”的方法，尽快出台打击“学闹”的法律法规。 这些人，都是中国教育界的有识之士！ 一个不尊师不重教的家长，教育不出孩子的美好未来。 一个不尊师不重教的民族，也成为不了强大的民族。 |
|
|
