|
对婴幼儿来说，绘本就像是牛奶，给孩子带来最初的精神营养，帮助他认识世界，习得生活规则，尝试理解和表达情感，形成亲子间的依恋关系。 但阅读绝对不是天生的，阅读是需要引导的。所以，你无论何时开始跟你的孩子进行阅读，永远都不算太早！只是千万不能太晚哦！ 但是如何进行高质量的亲子阅读？这个问题困扰着千万新手爸妈。不慌，小熊老师今天来分享6个方法，提高你的亲子阅读质量！ 01 讲故事之前先热身 给宝宝讲故事之前，先跟他玩点游戏。让他把注意力集中到爸爸妈妈身上。 怎么做热身游戏呢？真的很简单，玩个躲猫猫、举高高、挠痒痒的游戏，让他们兴奋起来，然后再开始给他们讲故事，宝宝们的专注程度就会提高很多。 当然，先热身这也不是必然阶段，当宝宝已经觉得书是好玩的玩具时，只要拿来书开始玩就行了。 02 把讲故事变成演故事 所有的故事书都可以拿来演。能讲好故事的爸妈都是好演员！ 比方说，我们读《我爸爸》时，爸爸做鬼脸，我们就演鬼脸，爸爸从月亮上跳过去，我们就演跳。 绘本《我爸爸》 演的时候基本上就是把书中的东西拿到现实生活中开始让孩子自己来体验了。讲故事中遇到的所有难解的形容词、动词、比喻，都可以通过表演给孩子看，让孩子理解。 于是讲故事就不再是呆板的讲故事，而是表演，是模仿，是游戏。 读《好饿的毛毛虫》，用餐巾纸揉成一长条当毛毛虫，然后边讲边把餐巾纸从书中那小洞洞里若隐若现的出出进进。逗得宝宝忍不住用手去抓，他一抓你就将纸抽回，继续讲。 讲到后面毛毛虫成“茧”的时候，你用浴巾把宝宝包起来，让他感受被丝包裹的感觉，然后带他张开双臂变成蝴蝶，和孩子“飞一飞”。 绘本《好饿的毛毛虫》 不光是讲故事的时候，下次宝宝洗澡用浴巾包着的时候，你又可以说：“哇哦，好饿好饿的小毛毛虫又变成茧啰！”宝宝就会非常开心，这样的语言密码只有亲子共读的人才会懂的。 一条小小的毛毛虫，是我女儿这个年龄的最爱。这本书认知功能太强大，有关于时间的认知、有食物的认知，有关于动物的出生到长大，成长的认知。 如《可爱的鼠小弟》系列，别看画面的颜色不鲜艳，图小字又少，你要会讲，孩子还真会对这套书着迷的。不信，你用演故事的方法去给宝宝讲讲看哦！ 再如读《从头动到脚》，一定要将自己回转到孩子的模样，去和孩子一起从头动到脚。那种亲子共读的感觉，实在是妙不可言哦！ 03 体验式阅读 生活体验太重要了。宝宝在1岁半以后，就能听比较长的绘本了，在前面讲过的种种好玩、快乐阅读的基础上，还要多让他在生活中去亲自体验书本知识。 比方说带他读《好脏的哈利》，最开始，他听不太懂。但不要紧，他认识小狗，这就是一个切入点。 绘本《好脏的哈利》 然后可以开始带他找家里的浴缸，告诉他浴缸是洗澡的。然后找刷子。然后慢慢地，他就完全融入到故事当中去了。 《好脏的哈利》读完了，《哈利海边历险记》也很轻松就读得津津有味了。无论如何，得让孩子去生活中体验。 再比如读《小鸡球球》，想办法让他去认识一下真的小鸡，让他听听真的小鸡的叫声，摸摸真的小鸡的绒毛。让他把真实的生活与绘本做个完美的连接，书就不再是死的，而是鲜活的了！ 04 让故事在重复中出点花样 宝宝对自己喜欢的书，是会要求一读再读的，不要害怕重复。他喜欢读，你给他读好了。每次读，都会有不同的体验的。 《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》，我女儿曾经有一段日子，一天都要读n遍，怎么办？她喜欢读，你就给他她啊。可是，总这样读，大人是不是都要厌烦了？ 为了防止大人不厌烦，一定得想方设法弄得好玩点。这本书可以演绎很多版本：比如深情版、通俗唱法版、击鼓演唱版、美声唱法版、中文版、英文版.....每次都可以把宝宝弄得哈哈大笑。 不要怕孩子重复读某本书。重复是他们的特性。你读得不想读下去了，你自己换个游戏方式试试看。 换换花样，宝宝阅读的质量和数量在不知不觉中就形成了可持续发展之势了！ 05 打造一个阅读的环境 我发现现在很多家庭有书房，可惜是为成人设置的。书柜高，幼儿书籍少。或者，有书，但是书柜的门又关着。 在一个不能自由选书看书的环境中成长的孩子，你叫他如何能爱书？ 给孩子一个自己可以拿到的幼儿书柜，这一点也很重要。 我们可以给孩子设立一个图书角，这里有他专门的小书柜，想看书的时候就可以走过去自由选择。 06 让故事像吃饭喝水一样自然 给孩子读书，最重要的是循序渐进，心血来潮的三天打渔、两天晒网，是不可能有什么好收获的。 人每天都要吃饭喝水，当你和孩子亲子共读像吃饭喝水一样自然，我相信，书已经开始和你们的生命融为一体了。当与孩子一起共享亲子阅读时，估计你心里满满都是爱吧！ 在亲子阅读的时候用上以上的建议，小熊老师相信大家能度过更高质量的亲子阅读时光哦！ |
|
|
