如何教育处于青春期的叛逆孩子们？

在中国，青春期一般指11-17岁，基本处于初中和高中两个阶段。青春期的中学生具有“半儿童、半成人”或者说是“半幼稚、半成熟”的年龄特征。青少年是一个充满矛盾很不稳定的时期。处于青春期的中学生身心发展失衡，感受着许多心理冲突和压力，处于各种心理危机的包围之中，如果这些矛盾不能得以顺利解决，就可能在情绪情感、性格特征及日常行为等方面出现种种问题，甚至出现较为严重的心理及行为偏差，乃至精神疾病。 青春期在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。青少年常见的问题，有如下表现：

1.抑郁:总觉得苦闷、无精打采、提不起干劲。

2.焦虑:总感到莫名其妙的紧张、坐立不安心情烦躁、不踏实。

3.人际关系敏感:总感觉别人对自己不好，不理解、不同情自己;与异性在一起时感到不自在。

4.情绪不稳定:心情时好时坏，学习劲头时高时低，对同伴、家长和老师一会儿亲近，一会儿疏远。

5.心理不平衡:如果同学成绩比自己好、比自己有钱或穿得好就不舒服，总觉得别人对自己不公平。

6.适应不良:对学校的各种科目都不喜欢，对学校生活不适应，学习困难。

7.强迫症状:总在想一些没有必要的事情，如总想考不好该怎么办、说错了话该怎么办;女孩总担心自己服装不整洁爱照镜子等。

8.对抗倾向:常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人，没理搅三分，控制不住自己。

9.厌学:对学习失去兴趣，厌烦到学校上课，没有明确的学习目标，不会提前做计划。

10.自闭症:将自己封闭起来，不愿意与社会交往，接触，最后越来越难以适应社会。

家长是伴随青少年成长的重要群体，如何发挥他们对青春期学生的重要作用是一个至关重要的问题。

首先，家长要以科学理论为指导。家长可以通过书籍和网络等资源了解青春期的特点，有针对性的指导孩子。

其次，家长应具有包容接纳的心态。只有接纳孩子的一些看似反常的行为，才能传达出家长对孩子的关心和理解，最终让孩子感到自己是被接纳的。

最后，家长应坚持尊重平等的原则。在孩子寻求帮助的时候，家长要做最忠实的听众，帮助孩子分析和解决问题，但是同时也应该尊重孩子的隐私，满足他们对成人感的追求。