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作文教学:徜徉在古典诗歌的园林中

 老刘tdrhg 2018-03-30
作文教学:徜徉在古典诗歌的园林中
徉在古典诗歌的园林中

林承雄

  【文题展示】

  阅读下面的材料,根据要求写作。
  惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(屈原)
  对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。(曹操)
  久在樊笼里,复得返自然。(陶渊明)
  池塘生春草,园柳变鸣禽。(谢灵运)
  有情知望乡,谁能鬒不变。(谢朓)
  捐躯赴国难,誓死忽如归。(曹植)
  中国古典诗歌源远流长,其中华章锦句,不胜枚举,熏陶着一代又一代的读者。读了上述诗句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
      要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

  【写作指导】

  本题与2017年高考全国卷II作文试题类似,给出六个古诗名句,要求考生从中选择两三句,自主确定立意,合理引用,写一篇文章。这六句诗有的抒发人生感悟,有的表达热爱自然、回归自然之情,有的倾诉恋土怀乡之情,有的袒呈捐躯报国之心。选择两三句为基础确定立意,应考虑其内在的关联性,由此关联性切入,引申出所写文章的主旨。以下几个角度供参考:

  一、由两句组合切入,阐释自己对生命意义等看法:(1)人生短暂,光阴易逝,不可虚度年华,而应珍惜时间;(2)三春花事好,为学须趁早,切勿“白首方悔读书迟”;等等。

  二、由两句组合切入,抒写回归自然,热爱自然的生活理想:(1)不必画地为牢、作茧自缚,而应学会简单生活,返璞归真;(2)自然处处有美景,热爱生活的人才能发现自然的美;等等。

  三、由两句组合切入,可以畅谈爱乡报国、勇于奉献的高尚情操的意义:(1)故乡、祖国,是游子灵魂的归宿,爱乡报国,是公民应有的道德情怀;(2)造福桑梓,报效祖国,需要无私奉献的精神;等等。

  四、由组合切入,阐述对古人积极入世与消极避世等迥异处世哲学的看法:(1)“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”,出离浊世,回归自然,修身养性,守护初心,这样的诗意人生,值得点赞;人生苦短,不可及时行乐,而应奋发有为;(2)要有“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”的迎难而上的勇气,这种“知其不可为而为之”的人生,是一种壮伟的诗意;等等。

  至于文体选择,擅长叙事的同学,可叙述一则故事,演绎“怀乡”“报国”“惜时”“本真”等相关话题的内涵,表达自己品读古诗的感悟;喜欢议论的同学,可深入剖析,阐述自己对“诗意人生”“修身养性”“爱乡报国”“回归自然”等命题的看法;当然,也可写景抒情,描写山水田园美景,展现乡土多彩风情,抒发对生活、对自然、对家乡、对祖国的热爱。还可采用书信体式,虚拟一位读者,与之切磋品读玩赏古典诗句的体会,交流阅读鉴赏的方法技巧,表达对古典诗意情怀的热爱,等等。

  【相关素材】

     1.单亲妈妈邹翃燕二十多年来含辛茹苦,抚养身患脑瘫的儿子丁丁,不仅成功帮助孩子摆脱了疾病的桎梏,而且将他培养成一名高材生,以优异成绩考入北大,又赴哈佛大学法学院深造,哈佛LLM(相当于国内法学硕士)毕业后,又投入到美国司法考试的复习准备中去。邹翃燕在培养儿子的同时,从未放松对事业的追求:她是副教授,是武汉市教坛新秀、武汉市青年女教职工标兵、武汉市首届优秀青年教师、武汉市学科带头人,也是湖北省礼仪学会副会长、高级形象管理师。丁丁考上北大后,陆续有朋友将邹翃燕介绍给一些脑瘫儿家庭。这对母子决定把他们的故事告诉大家,给同样境遇的孩子和家长一些鼓励,让他们有信心走下去。邹翃燕建了个微信群,以便大家相互鼓励、交流治疗方法。“多一些坚持,这些孩子或许都能成为可以自立的人。”她说。

  坎坷的育儿路,充满磨难的人生,邹翃燕却演绎出了精彩的诗意,这正是源于对生命的爱,对生活的爱,对于事业的执着追求。

   2.“我对诗词的爱好与体悟,可以说全是出于自己生命中的一种本能。因此无论是写作也好,讲授也好,我所要传达的,可以说都是我所体悟到的诗歌中的一种生命,一种生生不已的感发的力量。中国传统一直有“诗教”之说,认为诗可以“正得失、动天地、感鬼神”。当然在传达的过程中,我也需要凭借一些知识与学问作为一种说明的手段和工具。……真正伟大的诗人是用自己的生命来写作自己的诗篇的,是用自己的生活来实践自己的诗篇的,在他们的诗篇中,蓄积了古代伟大诗人的所有的心灵、智慧、品格、襟抱和修养。”(《叶嘉莹谈诗忆往:诗词是支持我走过忧患的一种力量》)

  【佳作展示】

  人,诗意地栖居在大地上

  福鼎一中高一(11)班王欣

  当屈子行吟泽畔,仰天长叹说“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”时,我不禁为他的坎坷遭遇而不平;当曹操横槊江上,举酒赋诗云“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”时,我不禁为他的忧思满怀而感动。生命有限,而时间无穷;个体如何短暂的生命里活出诗意的精彩来?这应是每个珍惜生命、热爱生活的人无法绕开的问题。

  荷尔德林说:“人生充满劳绩,但仍诗意地栖居大地上。”这意味着人生过程中没有多少轻松,而是始终充满各种各样的劳作、艰辛,惟有正视它,活出诗意来,这样的人生才是有意义的,方不负宝贵的生命。“充满劳绩”“但仍诗意”,这就是说要学会苦中作乐,以积极进取的心态,去战胜各种困难;以坚忍不拔的意志,去迎接各种挑战。从来没有什么永远一帆风顺、四平八稳的诗意;或者说,诗意永远只是在路上,是热爱生活的人的一种理想追求。

  屈子的诗意在于其“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着,在于他“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的坚贞;而曹孟德的诗意在于其“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”的进取,在于其“青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今”的真诚。他们的诗意是一种积极入世、安邦济民的宏大抱负。这样的大我情怀,流淌在无数仁人志士的血脉里,从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;从“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,到“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的鲁迅……这样壮丽的诗意人生,永远彪炳史册。对于当代每一个青年中国公民而言,这样的诗意,是不可或缺的。

  诗意,当然也可以是“久在樊笼里,复得返自然”的洒脱,也可以是“池塘生春草,园柳变鸣琴”的怡然:这种小我的出世理想,往往是迁客骚人隐逸田园、消极避世的归宿。“穷则独善自身,达则兼济天下”的处世哲学,也影响着一代又一代的人。身处逆境,困窘而不得志的时候,更应洁身自好,修身养性,过一种诗意高雅的生活;得志显达之后,应该多为天下人谋福利,这更是一种诗意超迈的人生境界。任正非、马云们早年创业时可谓备尝艰辛,历尽挫折,但仍不辍努力;创业成功渐入佳境后,他们关心公益事业,捐助公益事业,胸怀祖国,放眼世界,更上层楼。这种艰苦奋斗、自强不息、造福社会的人生,不正是一首朝气蓬勃的诗?

  诗意不仅在于淡泊闲适、悠然自得,诗意更在于辛勤劳作,在于创造革新,在于奉献社会、报效国家。风华正茂的我们,更应该有一种“中流击水奋楫进”而力争上游的锐气,这种青春诗意,是我们栖居大地的最重要的精神武器!

  【点评】

  这是一篇情辞并茂的议论性散文。文章值得大家借鉴的地方有三:

  立意高远,主旨明确。文章由屈原、曹操诗句指涉的生命意识、人生哲学来开掘写作话题,提炼出“人,诗意地栖居于大地”这一题旨,站位高,立意深。中心论点表述明确而集中,分论点清晰,显示了作者思考的深度与广度。

  第二,条分缕析,层次分明。开头从屈原、曹操的诗句切入,抓住其内在关联,从生命、人生的角度引出问题——“个体如何短暂的生命里活出诗意的精彩来”,接着指出诗意永远在人生路上,进而揭示诗意人生的内涵,区分了诗意的“大我”“小我”,“入世”“出世”的不同,最后强调“诗意更在于辛勤劳作,在于创造革新,在于奉献社会、报效国家”,这样的论说逐层推进,视野开阔,颇有气势。

  第三,旁征博引,文采飞扬。作者不仅从所给六句诗中选择两句,赋予有机关联而引申出颇具思辨性的命题,并且在展开论述的过程中也引用了其它诗句,信手拈来,左右逢源,而且将“引”“议”“析”相结合,还联系古今典型人物事例,讨论诗意人生的表现形式,表达对积极进取、奋发向上的诗意境界的向慕之情,情理交融,较有感染力。

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