新加坡的早教神器！让5岁的孩子，可以理解10岁的题目！

对孩子来说，最好的数学启蒙是理解！

我先分享一个年轻老师在阶段性工作后，总结出的一份小学学习问题分析报告：

学生通常会因为各种原因，而引发字词的理解困难。

例如，数学语言薄弱；对算数运算的理解有限；当问题结构复杂时，孩子无法将知识与未知因素联系起来等等…

而孩子在学习时，对视觉刺激的方法更为敏感，接受度更高。

比如，图片、图画。

今天，我们就分享一个对孩子理解数学语言，以及后期做题都非常有帮助，新加坡数学学习的核心教学方法——逻辑图表。

1.什么是逻辑图表？

逻辑图表的基本思想就是，将问题用图表的方式展现出来，以便用数学方式去解答。

例如，用逻辑图表表达百分比。

这套教学方法是新加坡教育家Kho Tek Hong带领一支博士团队经过大量实验后，针对孩子的数学语言理解问题开发出来的。

在新加坡广泛实施后，效果非常好，后来在美国也开始流行！

2.逻辑图表的具体运用

逻辑图表还可以理解为国际数学竞赛时用的“建模”，就是用画格子来代表数学题中的某些条件。

现在我就以算数为例，具体来讲讲。

题目：3+4

先绘制两个框，一个表示3，一个表示4。

从模型中，孩子可以直观看到未知值（？）是已知值（3和4）相加来计算。

建模的原理就是通过绘制“框”，来将数学问题可视化，让抽象的隐性知识被简单的表达出来。

简单的说，就是一个将复杂问题分解清晰的工具。

我们引导孩子时，还可以加入情景，让建模更生动一些。

比如，小明有3个球，小王有2个球。他们一共有几个球？

我们可以给孩子一些具体的物体，并用图画来体现。

掌握了建模的基本方法后，会发现那些孩子很难理解的数学问题，都可以用这种方式来引导。

比如，一个农场里有鸡和兔子，共36只。农民又数了数，一共有100条腿，那么请问有多少只鸡？

第1步：我们假设农场的动物都是鸡，每只动物都只有2条腿，并画一个盒子来表示1只2条腿的鸡。

第2步：在盒子右侧画一个箭头，表明这个盒子重复了36次（箭头结尾标明“36”）。

第3步：所有动物只有2条腿，所以36只鸡X2只腿＝72条腿。

因此，农场共有72条腿（如果它们都是鸡的情况下）。

第4步：由于现实共有100条腿，额外的腿必需属于4条腿的兔子。

所以，我们在右边画另一个长框来表示多余的腿。

100条腿－72条腿＝28条腿。

因此，我们有28条“额外的腿”。

第5步:由于双腿属于兔子，每只兔子应多加2条腿。

28条腿÷2＝14只兔子

36只动物－14只兔子＝22只鸡

因此，农场有22只鸡。

今天的例子主要讲的是算数，其实分数、百分比、比大小、分割等很多数学概念都可以通过逻辑图表的方式来学习，这也是新加坡数学的精髓。

感兴趣的家长可以多多了解，在引导孩子学习的过程中多多运用起来！