|
通化市中小学教师继续教育规章制度档案建设要求及管理制度
中小学教师继续教育档案工作是继续教育管理工作的基础工程，是保证继续教育质量、提高师资培训效率的重要条件，是实施培训规划、规范培训程序、完成培训目标的指挥系统，可以反映出继续教育工作的整体运作情况，是衡量一个单位继续教育工作质量的重要依据。 一、继续教育档案建设要求 ㈠永久性归档内容 1、文秘类 文件、通知、计划、方案、总结、调查报告及反映继续教育基本情况和发展状况的各类综合统计资料。 2、教学类 教案、讲义、自编教材、专题录像讲座的音像资料及各层次培训的各学科教学资料。 3、管理类 ⑴各层次培训管理每学年接受培训的全员名册；应届新教师登记表；各级骨干教师评选材料；动态管理（注册）资料及以上各层次教师培训考试成绩单、考核评价表。 ⑵记证、验证管理中小学教师继续教育登记表、继续教育证书、专题学习、培训计划（方案）、学科成绩单、学时学分登记表。 ⑶辅导站常规工作管理各项规章制度、会议记录、月周工作安排、总结、培训工作大事记、会议材料、检查验收表、典型材料汇编。 ⑷继续教育奖惩管理各项奖惩文件、决定、记录、登记表及有关材料。 ㈡周期性归档内容 1、文秘类 村中小学、学年（科）组、教师本人培训、自学计划、方案、总结、报告及反映师训具体情况的各类综合材料。 2、教学类 由辅导站组织的专题培训作业、论文、演讲稿、作品、音像资料、优质课教案、竞赛精品及反映师训过程的各层次培训教学资料。 3、管理类 ⑴各层次培训管理新教师名册、新教师岗前培训、试用期培训、帮带资料；骨干教师各层次名册、培训、研修、年度考核注册的有关资料；全员岗位培训名册、学时学分记录、参加学习情况、缴纳培训费用情况等有关资料。 ⑵记证、验证管理按《继续教育证书》制度要求，各中小学辅导站按上一级师培、考核部门要求按时记证。所需验证资料为：专题（含必修选修科目）培训（计划）方案；辅导教师教案、讲义；教师参加学习的学时、学分记录；考试成绩单；考核评价表；各学科培训总结、论文、作业等培训过程管理的资料。 ⑶辅导站常规工作管理日工作记录、辅导站工作人员情况登记表；教师参加集中学习签到簿、缺席人员记录、作业收交批改记录；中心校向村小学、中学分校安排工作、取交文件、材料、作业、论文记录；各层次培训活动记录，收看录像及二级辅导记录，根据本单位师训工作特点所设的静态管理、动态管理资料。 二、继续教育档案管理制度 ㈠中小学教师继续教育档案管理，要坚持标准化、制度化、规范化。在档案管理流程中的各个环节上要严肃认真、保证质量。 ㈡严格按《继续教育档案建设要求》所设内容建立、健全档案，要设专人分管档案工作。 ㈢档案装订、保管要规范 永久性归档内容要标准装订，排列、编号保管，定期交学校档案室、柜统一管理。 周期性档案要按内容设计装订，按内容分类，由辅导站管理，周期结束，经领导审查鉴定后处理。 ㈣标准化收集、整理、鉴定档案 要做到收集及时，整理规范，鉴定准确，达到笔笔有踪、事事有据的建档效果。 ㈤档案要内容翔实，保证质量。 内容翔实是档案的灵魂，要坚决杜绝继续教育档案建设中的弄虚作假行为，档案资料的书写要规范工整，确保档案质量。 ㈥建立档案检查制度 各中小学继续教育领导小组要随时检查继续教育的档案建设、管理、使用情况，充分发挥档案信息资源的应有价值，推动本单位继续教育工作向纵深发展。 |
|
|
