一、认清成人学琴的特定条件 和儿童相比,成人学琴有优势,也有一定局限性: 2、 肌肉、骨骼、听力发育成熟。 3、 学琴目的可能仍旧盲目。 4、 练习时间不一定得到保证,注意力不一定足够集中。 5、 力量,耐力,记忆、理解、分析能力相对强些,但灵活、机巧不足。 针对特定条件,成人学琴不可能也没必要按儿童学琴的方法去进行。从选择教材、选择老师、制订方向、编制计划方面,应该根据自身的特性与成人的共性出发,本着目的明确、扬长避短、集约实效的原则安排学习内容。 有人听过肖邦想学钢琴,有人听过李查德.克莱德曼想接触钢琴,有人为更好地辅导孩子学起了钢琴,有人给孩子准备的钢琴闲置了想利用它消遣,有人仅仅是童年的梦想终于有了时间和条件来实现而学起了钢琴。 不管怎样,钢琴能使我们快乐就好。但是,如果盲目的开始,就容易产生半途而废的结果,所以,在决定学琴之前,一定要清楚自己学琴要达到什么目标,奔着什么目的。 如果只想弹奏出理查德.克莱德曼风格的一两首所谓“通俗”钢琴曲,就大可不必从小汤-拜厄-车尔尼-巴赫辛辛苦苦一路走来,掌握目标曲目所需的基本技能,把握住风格也是可以的。 只不过我们不应该觉得好笑,当然,这几乎是完全不可能的。但是,因为我们有着对钢琴强烈的热爱,如果从易到难,善于把握那些小小的成功而不做好高骛远、不切实际的空想,不管从任何年龄开始,我们的进步都会是巨大的。 尽管很多曲子篇幅短小、难度不大,但它所具有的音乐功能与任何大曲目是一样的——让人产生美感,使人感到愉悦。再小的成功,也能增加人的信心。
这种乐曲便于把握、侧重学习内容,而一些没有标题的曲子,比方巴赫作品、一些小奏鸣曲或者 奏鸣曲,只有编号,它的风格、思想、情绪,是要在弹熟之后才好体会,对自学或者不能及时上课的朋友来说,弹有标题的作品更有利于你理解作品,掌握技能。 |
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