“男孩危机”| 如何培养男孩的“阳刚之气”

玉不琢不成器

“抗挫折”、“勇敢坚强”、“真诚坦率”

于男孩最为重要之品质，在此过于重视教育的时代却逐渐褪色。

据调查：约三成上海男生缺乏“阳刚之气”——说话细生细气、动作扭扭捏捏、性格文静柔弱、心理承受脆弱。男孩缺乏果敢坚韧，未来何以承担社会家庭责任？

中小学生的“性别教育缺失”

应引起有关部门高度关注

为何现在的男孩越来越缺乏男子气概？

🔷🔹溺爱：奶奶用调羹喂孙子吃馄饨，言语把“宝贝”常挂嘴边，几乎包办孩子的一切。

🔷🔹严苛：过分严厉的教育会挫伤男孩的自尊心，男孩于是变得越来越不善争辩，遇事逃避。

🔷🔹方式

1. 有父母误认为男孩当女孩养很听话，孩子长大自然会变成男孩样。其实，性别教育在5岁前就应该完成并一直强化。

   
   

2. 家庭教育中“父亲角色严重缺失”，——常常因为父亲工作忙，由母亲负责教育，家长会都是妈妈参加。男孩子缺少学习的榜样。

   
   

3. 小学教师中80%是女教师，中国对学生传统的评价体制“重女轻男。” 学校倡导“听话教育“，知识点的考察多体现在对学生的细心、安静等能力考察，更适合女孩思维方式。缺乏对冒险精神和探索精神的鼓励，而这是男孩的强项。敢于课堂上唱反调的小孩只得将自己张扬的毛发理顺，好似一只温柔的小猫。

一个中学校长的苦恼

13岁的儿子老是“女兮兮”的

许先生（化名）是上海某中学的校长，教了几十年书的他最近被一件事情苦恼着：13岁的儿子小帆已经上初二了，可性格非常内向，缺乏男孩子应该具有的阳刚之气，“简直就象一个女娃娃”。

许先生说了一件令他“记忆非常深刻”儿子“女兮兮”的事情：

    下午放学后，一个学生在学校附近欺负小帆，被路过的同班同学看见，连忙跑到学校去叫许校长，许立即赶到现场。

    “当时我看到的情形是，那个同学骂他，推他，还动手打他，我儿子低着头，两个手抱在胸前，缩着身子，不住的往后退。”制止了他们的行为之后，许校长一直不解：那个同学还没有我儿子高，也没有我儿子长得壮实，我就想不通儿子为什么那么害怕，那么没有勇气。

许说，他们家小孩都是女孩，小帆小时侯的玩伴也是女孩子居多，生活上照顾他的也多是妈妈和奶奶。小帆读小学的时候“就象一个女娃娃”，说话秀声秀气，动作斯斯文文，“小学6年中从来没有和同学打过一次小小的架”。

有的时候有一点过失，只要家里人稍微说重了一点，他就会哭得很伤心。依赖性也很强，虽然已经读初二了，就连去书店买一本书，也必须在父母的陪同下才敢去。自从上初中起，认识到这一点之后，夫妻俩人花了一年多的时间，试图改变他的女性化个性，但收效不大。

一名教育工作者

为此导致的小孩性别意识错乱深感忧虑

家长应该怎么做？

• 爱孩子不是要成为他们的护身符、保护伞，而该收起溺爱用鼓励和控制让他们成为独立、坚强的男子汉。 

  
  

• 独生子女没有兄弟可学习，寻找性别定位，这样的情况下，男孩容易产生女性化倾向。小孩都是模仿能手，应该营造更多父子之间的户外活动，在潜移默化中传导阳刚之美。鼓励他们多跑、跳、爬、钻等，在保证安全的前提下进行一些竞赛。

  
  

• 男孩儿生性好动、顽皮、胆子大、好奇心强，甚至有点野，教师就要因势利导，绝不能压制其个性的发展。

  
  

•  鼓励：尤其当他表现得像个男孩子称赞他是个好小伙，希望他成为一个小男子汉。

  
  

•  劝导：对于好哭鼻子的男孩，反复提醒他：哭不能解决问题，只有说出来，大家才知道。男儿有泪不轻弹，从小学做男子汉。当他知道大胆表达时应及时鼓励，使他能自觉争取下次更棒。我还经常告诉男孩子：不但要会玩，而且要会学。真正的男子汉会做的是：学习时要认真，玩起来要尽兴。

教育还应从生活小细节体现

比如：洗手先请女孩子，端饭先请女孩子，不因为有力气而欺负弱小，教会了男孩责任与风度。

叶圣陶先生所说，“教育是农业而不是工业”。

所以，男孩的父母们一定要摒弃急功近利的心态，铭记“十年树木，百年树人”的教育真理。