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1. 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文，不少于500字。 写作目标：1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。 3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。 提示：写具体的个人或者一类人都可以，熟悉陌生不论，只要表现出横线上所填词语的精神品质即可，要写出你的感情倾向，你的爱憎你的喜怒。胸中有丘壑，笔底有波澜，平时重积累，需时才从容。写人要描形，更要有神采，打动了自己，方能打动人，心中有谱，笔下有神，总而言之，要写出人物的精神。 2.进入初中以来，你认识了许多的新老师，也请你选择其中一位，以“我的一位初中老师”为题，写一篇作文。 3.题目：有一个地方 汪曾祺在《花园》中通过颜色、气味、声音写出了自己童年生活的记忆，融进深深的怀念。在你的生命中，有一个地方：它也许是童年的游乐场、少年的运动场；也许是静谧的图书馆、美丽的林荫道；也许是奋斗的教室、炫目的舞台……那里，有慈爱的长辈、亲密的伙伴、难忘的奋斗……它承载了你的经历，见证了你的成长……请你选择合适的角度，用记忆中最美的片段勾画出那个地方。 4.半命题作文：他（她） （改变、震撼、教育、感动......)了我 记忆中，总有一些难忘的人，他们的言行举止影响着我们，激励着我们。有时候，我们会因为他们而努力变得更勇敢更坚强。记录下他（她）做的事情、说的话语，记录下你从他（她）那里的收获吧。 5.有你的日子，春风十里。你是青山绿水，在日酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱守护中带给我们不断前行的动力……请以“有你的日子，春风十里”为题，写一篇文章。 6.阅读经典文学作品使人受益匪浅，它能帮助我们丰富知识，规范言行，塑造人格，启迪人生。请自拟题目，自选角度，写一篇文章，可以描述你在阅读中发生的故事，可以记述阅读给你带来的收获或体验，也可以阐述你对阅读经典作品的认识……
7“往事不能忘”为题，写一篇不少600字的作文，除诗歌外，文体不限。 8.喜怒哀乐都是情。“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。 请以“难以割舍的那份情愫”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 思路点拨：这道命题作文要注意甚好题目中的限定语“难以割舍的”，这是我们写这篇文章的重点。提示语告诉我们写各种情感，但这道题要求我们必须写出的是难舍的、动人的情感，因此一定要真，最好是写自己亲历的，多些细节描写。故事要写出波澜，情感要刻骨铭心，抒发情感要情真意切。最合适的文体是记叙文和散文。 9．人的一生充满了滋味。有人说少年不知愁滋味，中年尝尽忙滋味，老年最怕孤独味。生活中处处有滋味:成功失败的滋味，爱与被爱的滋味，快乐幸福的滋味，坚强勇敢的滋味，误解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念忧伤的滋味…… 请以“感受生活的滋味”为题，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨：这道命题作文的写作重点是“感受”，可以写具体的心理感受过程，可以写感受生活滋味的种种表现。可以写感受后的种种心理满足或不满足的情味。最适合的文体是记叙文和散文。也可以写成小小说和童话等其他文学样式。 10．青少年阶段是人生心路历程中最为躁动不安的阶段。在这个阶段里，一方面，强烈的自尊心与过高的期望值常常使他们幻想一切顺利、事事成功；另一方面，在越来越实际的现实面前，他们又面临着各种压力，要承受各种困惑、烦恼、挫折、忧伤乃至不幸。处在这种现实中的青少年，面对挫折和失败，心理承受能力往往不堪一击。比如在前一段时间在网络上热传的偷了面包自杀的 11 岁孩子，就是因为自身的心理承受能力特别的差，导致了这样严重的后果。成长中，我们应该自觉培养自尊，自重，自强不息精神，促进自我肯定。成长中，你有没有战胜脆弱的经历？你是如何面对自己的脆弱的？请以“我终于告别了脆弱”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 思路点拨：这个命题作文要注意运用第一人称，扣住题目中的“终于”，必须写出你告别脆弱的经历过程。要选择具有坚强特点的动植物或给你带来坚强意志的人物、事件、情景甚至是一个微笑，一个明眸等。要注意选材的真实，贴近生活，贴近自己，真正打动过你。要注意心理活动的刻画。 11．以“校园文学伴我成长”为题，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨：这是一篇歌颂校园文化的命题作文。 校园文学如校刊、文学社、班刊、黑板报、主题班会活动、语文实践活动等。可以选取校园内开展的各种文学活动，如：定期出刊、举办作文辅导会、习作评改会、各种作文竞赛，举办文学讲座，开展朗诵会、演讲赛、辩论会，还参加调查采风等各种社会实践活动等。也可以写参加省市课题研究等。写出过程、经历，从而写出情趣，写出你的成长收获，歌颂校园文学提升了你的文学素养和品位等等。 12．我们习惯于让爱从身边悄悄离去，面对父母之爱，同学之情，师生之谊……不知珍爱享受，“生在福中不知福”。生活往往是这样：失去了才知道珍惜，失去了才知道宝贵，失去了才知道后悔。 请以“那一次，我真后悔”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 思路点拨：这则命题作文的核心词是“后悔”，但必须写的是你自己经历的的某一次后悔的事。把命题与某个人、某物、某件事连在一起，然后转换人称，如你为了自己得到学校奖学金，散布谣言，说你做好的朋友如何品行不良，做了一件伤害朋友的事，但你的朋友却至今不知道是你捣的鬼，你现在很后悔，想向他诉说你的歉意。以“某某，我想对你说”为行文线索。 13．成长中的我们渴望独立自由自在，曾几何时我们已经厌倦了爸妈的叮嘱，老师的教诲。各种关爱的声响已经变成唠叨的声音让我们厌烦，我们体会不出深情何在，这唠叨声已经成为束缚我们的音符。 请以“我不想听爸妈的唠叨”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 思路点拨：这道命题作文的核心词是“爸妈的唠叨”，关键词是“我不想听”。把命题与自己的心声连接，说出自己真正的心理感受，把这种感受进行细致的心理刻画描写，或者以散文形式写出种种体验，对爸妈说透，以“爸妈的唠叨是我的烦恼恼”来行文。 14．“少年不知愁滋味”。辛弃疾认为少年之人是不知愁的。大人的眼里少年还不懂得生活的艰辛、人生的坎坷，还没有经历过太多的风雨；还没有尝够苦难的滋味。其实不然，青少年也有自己的烦恼。 请以“少年也有愁滋味”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 思路点拨：这是一道句式话题。写作的重点是“有愁滋味”，关键词是“少年”。把命题和成长的烦恼、忧愁、郁闷、失意等心理情感联系起来，就很容易成文了。15．雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺去了成千上万人的生命；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的进发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒，善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。 请以“精彩的瞬间”为题，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨：这道命题作文是个偏正短语。核心词是“瞬间”，关键词是“精彩”。将命题与充满活力的初中生联系起来，如课间打闹的瞬间，运动场上冲刺的瞬间，生活中停电的瞬间，一句话，一只手等。然后以充满激情，鼓励等为题材来行文。 16.路不是别人给的，是自己走出来的。一个人必须知道自己的目标和理想是什么，知道自己是否有能力，能否吃苦付出代价来实现这个理想。如果你不能控制自己专心读书 , 就必须接受将来的现实。想成功就必须养成读书和思考的习惯，所有很成功的人无论是什么学历，都必然是喜欢读书爱思考的。 请以“自己的路靠自己走”为题，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨：这道命题作文核心词语是“靠自己走”，关键词语是“自己的路”。将命题与成长中为理想奋斗的艰苦经历相联系，如对刻苦学习、自觉性、毅力、决心等的磨练。以此为题材行文。 17 ．以“成长从这里起步”为题，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨：这道命题作文的核心词是介词词组“从这里起步”，关键词是“成长”。将命题与成长中最受教益或启发最深刻的如某人、某事、某地或其他任何点点滴滴感动的地方联系起来，一定是一个良好的开始，是深刻的成长体验，以此为题材来行文。 18．以“心坎里抹不掉的……”为题写作，将题目补充完整，不少于600字。 思路点拨：补题要力求出新，扣人眼球，可以是记忆中的人，物、景，情，也可以是某个瞬间，某个场面情景，某个风景画面，甚至是某个动作，某个神态，某个言语等。无论你选取哪个方面来确定文题，都要是真正触动过心灵的，在心灵深处留下深刻印记的。要用第一人称来写，因为是心坎里抹不掉的，是藏在心里的，只有自己表达出来的心里情感，才真实，才感人。写这个题目要注意细致的细节刻画描写，特别是心理活动的刻画。最佳的文体是记叙文和散文。 19．请以“那次……（遭遇、失败、批评、淘汰……）是刻骨铭心的”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨：这道半命题作文要注意扣住“那次”，是一次，不是许多次，突出“刻骨铭心”，写作的重点是补出的词句。根据括号内所给的词语，补出的词句要尽量是与失败、挫折的经历相关的。这次失败、挫折的经历，留在你心底的情感体验是深刻的。题目就让我们决定了选材的范围。记叙一定要具体，描写要细致，不要泛泛概述，要写出一波三折，切入点要小，从身边小事写起。还要写出这次经历给你带来的心灵震撼。写散文要结合那次经历的具体细节发表你的多种感悟，从而达到突出“刻骨铭心”的作用。 20．史铁生失去双腿，用坚强的双手推着轮椅走向了一条春暖花开的希望道路；贝多芬被放逐到无声的世界中，仍毅然竖起另外两只激情的耳朵，倾听生命音乐的壮烈。无论是人生的春季还是冬季，我们精心收藏这些感动，享受人生的酸甜苦辣，也就是享受生命。 请以“我与……相伴的日子里”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。 思路点拨：这道半命题作文核心词是“相伴的日子”，关键词是补出的词。将命题与人，与自然中的动植物、河流山川、自然景观、书籍、疾病等联系起来。以此为题材行文写出曲折和情味来。 21．大自然，一个亲切的名字，让人有无限感想。大自然和人类息息相关，实际上是大自然在养育着人类社会。大自然是什么？有人说，大自然是伟大的艺术家，有人说大自然是一种文化，有人说大自然是一种精神，有人说大自然是一种毅力，一种信念和信心…… 在你的心目中，大自然是什么呢？请以“大自然伴我成长”为话题，写一篇不少于600的文章。 思路点拨：这个题目写作范围十分广泛。自然界的山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽等动植物都可以入笔。赞美自然风景、突出环境保护等问题都可以。要注意运用第一人称来写，突出大自然对你成长的意义。立足自己身边的小人小事或运用想象的手法能出新。写成小小说、童话、寓言更好。 22．成长中，和我们相伴的太多太多。有太多关爱我们的人，太多吸引我们的景，太多触动我们的情，太多与我们相伴的抹不掉的故事……这些陪我们一起走过生命的旅程，是我们生命旅行中的风景，也是生命旅程中的精彩点缀。 请以“生命的旅程”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。 思路点拨：这道话题作文的核心词是“旅程”，关键词是“生命”。将命题与成长的岁月或历程联系起来，如青春成长的一段经历如同一段历练的旅程，或心理的历练等，以此为题材来行文。 |
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