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你的教养观是哪一种？是严格虎妈、使命必达的直升机父母，还是自律甚严的德国妈妈？在阅读本文前，透过下列教养情境模拟，勾选出你的教养方式。这份表格没有标准答案，因为教养不能复制，但经由这份表格，爸爸妈妈可以更清楚自己的教养模式，也可以进一步看看德国妈妈怎么处理这些让父母头大的教养问题！ 教养情境模拟测验表：你会让孩子做家务吗？ 口 当然不会，家事是父母该做的，孩子只要负责把书念好。 口 让他学习做一些能力所及的事，训练其独立性。 口 孩子太小，家事做得不好会导致挫折感，所以不该让孩子做家事。 爱孩子，就要学会放手锻炼孩子 很多孩子都是家里的小皇帝、小公主，饭来张口茶来伸手，因为大部分家长都舍不得让孩子自己做些能力所及的事情，即使孩子想做，也会怕孩子累着而拒绝孩子的要求。德国父母则相反，只要愿意，他们就支持孩子多尝试。 一次，我看到楼下的邻居约翰尼将军竟然在打扫楼梯。我们看到他时，他的左手提着一个水桶，右手拿着拖把和抹布，摇摇晃晃地从楼上走下来。 别以为“约翰尼将军”是个年迈的老人，其实他只是个七岁大的孩子。他的梦想是长大之后当个将军，所以替自己取了这个非常引人注目的名字。但是这个孩子天生有点残疾——左脚微跛，走起路来摇摇摆摆，特别是在负重行走或者上下楼梯时更是明显。下雨天的时候，他的左腿还会不时地疼痛，需要拐杖才能行走。 见到他摇摇晃晃的样子，老公赶紧过去帮忙，但是没有想到，约翰尼将军却拒绝了，并且有些生气。他对老公说：“不，王先生，我自己可以，请你走开。” 只是想帮你，约翰尼将军！老公显然不太理解他的反应，不明白哪里做错了。 “王先生，谢谢你的好意，我说过了，我可以自己来。我要开始工作了，今天是我的劳动日。”约翰尼将军依然生气地说。既然这样，我们只好无奈地走开。 “难道是他心情不好？还是被父母逼着工作不开心？”上楼的时候，我问老公。 “不知道，我们干脆去问他母亲吧！”说完老公带着欣欣，去敲约翰尼将军家的门。 自己能够完成就不接受他人帮助 开门的是约翰尼将军的母亲玛丽女士，我们说明来意之后，她开心地哈哈大笑，弄得我们更是摸不着头绪，于是她邀我们进屋里坐，慢慢向我们解释：“约翰尼将军去打扫楼梯是自愿的，不是我要他去做的。” “他是不是要用工作来赚取零用钱啊？”我问玛丽女士。 因为我知道国外有很多家庭，孩子的零用钱都是靠劳动获得的。 “不，不，王太太，约翰尼是义务劳动，没有报酬。”玛丽连忙否认了我的猜测。 “义务劳动，玛丽阿姨，约翰尼哥哥为什么要这么做呢？”欣欣仰着小脑袋，天真地问玛丽女土。 “这是他自己规定的，每个周末是他的劳动日，具体的任务就是打扫楼梯间，从一楼到六楼，包括擦拭栏杆。当然，这两天家里也是由他来打扫，例如洗碗、扫厕所、垃圾分类等。”玛丽女士一脸自豪地说。 “这么多工作要做？约翰尼哥哥太可怜了。”欣欣听了玛丽女士的话，连连摇头。 “不，欣欣小姐，约翰尼觉得很快乐，怎么会可怜呢？”玛丽女士纠正欣欣的看法。 “那他为什么要拒绝我的帮助呢？刚才我想帮他，他似乎很生气。”老公对于约翰尼将军刚才的反应相当不解。 “王先生，千万不要怪他啊！他觉得接受别人的帮助是一种无能的表现，特别是这种小事，他认为自己能够完成的就绝对不会接受帮助。” “呵呵，我哪会怪一个孩子呢！” “这样就好。唉，即使我们做父母的，也不会主动帮他，除非他向我们求助。”玛丽女土说。 “我们知道他有点跛脚，做这些事情有些困难，但是我们绝对不能主动去帮助他，否则会让约翰尼的心灵受到伤害。更重要的是，我们担心经常帮助孩子，会让孩子失去劳动的意愿。”玛丽女士继续向我们一一道来。 “你们考虑得真长远啊！” “无论父母或朋友都不可能帮孩子一辈子。以后的路还很长，他必须自己走完。如果不劳动，就会失去生存的基础。我们之所以这么狠心，其实是为了孩子好。” 说最后一句话的时候，我看到玛丽女土眼眶里泛着泪水。 德式教养铁规则：不要多“帮”孩子做，而是多“让”孩子做 “爱孩子，就要做长远的打算与考虑，要学会放手锻炼孩子。”玛丽女士的一番话，让我们佩服得五体投地，深受启发。事后我一直在思考这个问题并且找老公讨论。 “玛丽女士用心良苦，所以绝不会多帮孩子做一些事，而是让孩子自己做！” “嗯，现代社会竞争如此激烈，四肢健全的人都很难找到成功的机会，更不用说天生跛脚的约翰尼了，所以必须从小磨练他的意志，培养他百折不挠、不甘心失败、不依靠任何人生存的精神。对于约翰尼将军来说，这才是最重要的。” 想想我们身边许多小皇帝、小公主，每天过着“父母贴身照顾”的生活，不懂得感恩，还时常发脾气，独立性差，以至于长大之后仍然要依赖父母的帮助，即使上了国高中还会把脏衣服丢给父母洗。如果将来有一天，这些衣食无忧的孩子们要约翰尼将军竞争的话，结果会如何呢？ “当然不言自明！” “其实，我觉得许多孩子之所以衣来伸手饭来张口，责任还是在父母身上。” “是的，父母是孩子最初的老师，从某种程度上来说，很多父母之所以觉得带孩子这么累，完全是咎由自取。” 老公这番话让我想起了一件事——还没来德国之前，我在一所小学当老师，为了培养孩子独立自主能力和劳动的习惯，经常要求学生从事义务劳动，并且要他们把经过写成作文。这样一来，可以培养孩子的劳动能力，又能提高他们的写作能力，可以说是一举两得。 可是结果却让我非常失望，不仅学生对此非常不理解，常常敷衍塞责、草草应付了事，很多家长对我的做法也不以为然，认为我多此一举。甚至有位家长认为是我收了某公共设施维护单位的钱，才让学生去义务劳动。这些家长如果能来德国看看，就会知道自己的想法与做法太落伍了。 |
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