|
MT微课堂 每一门学科都有它的历史与文化， 今天小编带你走进数学的大门， 了解它的历史奥秘。 数学，起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，亦被古希腊学者视为哲学之起点。 数学的希腊语（mathematikós）意思是“学问的基础”，源于（máthema）（“科学，知识，学问”）。 数学的发展史主要分为四个阶段 1 1 1 数学形成时期 这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念，简单的计算法，并认识了最基本最简单的几何形式，算术与几何还没有分开。 1 2 1 初等数学，即常量数学时期 这个时期的基本的、最简单的成果构成现在中学数学的主要内容。这个时期从公元5世纪开始，也许更早一些，直到17世纪，大约持续了两千年。这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支：算数、几何、代数、三角。 1 3 1 变量数学时期 变量数学产生于17世纪，大体上经历了两个决定性的重大步骤：第一步是解析几何的产生；第二步是微积分（Calculus）的创立。 1 4 1 现代数学时期 现代数学时期，大致从19世纪上半年开始。数学发展的现代阶段的开端，以其所有的基础--------代数、几何、分析中的深刻变化为特征。 “ 数学取得的成就与离不开数学名人在数学领域的努力，他们也发生了许多的许多有趣的故事 ” 下面为大家带来一个关于数学家高斯的小故事 当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。 他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？ 因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。 但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。 老师看了，很生气地训斥高斯。但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是正确答案55。 老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的？ 高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。” 高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。 数学的世界千变万化 越了解 越深陷于它的魅力 |
|
|
