 HELLO，我是木耳娘， 我有一片翻译魔芋！ 我能够搭建成人世界与小人国的沟通桥梁， 更多的时候， 我还愿意挖坑。。。 BY DIFFICULTY 困难 从成长的角度看来 困难的逾越就是成长的基础  本篇文字是成长系列（二），写给父母的，内容也是群里一段对话，想说的是——任何一种困难，都可以成为你成长的垫脚石。 遇到问题，孩子的头脑中并没有相应的应对策略，需要我们帮助他逐渐建立自己的智库。 成长型思维，从心理学角度来说是积极心理学的范畴。一念一世界，不同的认知，获取不同的结果。   贾老师 毛毛在邻居的车门上画画………画了三辆 我看他一副无意识的样子 就像被什么附体一样 路过车那里都不带思考的 连着画了三辆，然后毫无感觉的蹦蹦跳跳的回家了……我的天啊 我平时教育他在这方面很多 保护公物 不要践踏花草 离别人家车远一点 不许高空抛物 确实没明确讲 不许画别人家车 我天这用讲吗 小时候都没这么干过 怎么大了这么随意就画了呢 奔驰 吉普 凌志，，，当然他不会考虑品牌 他就是根本想都不想的 丝毫没有停顿的 高高兴兴的画了 他这行为………我不能理解 智商和情商 都不至于犯这么幼稚又低级的错误吧 何况我不是平时对他不教育的 这种事我压根觉得不可能发生  您帮我分析一下 他这什么情况 七八岁真是讨人嫌啊 我还得带他上门道歉 赔偿 关键得通过这次事情 让他懂得承担 您帮我指导一下 怎么处理更 妥当呢 我怎么感觉 他没觉得 画车上有多严重 也不知道画完了后果如何 麻烦您给我支招 用(⊙o⊙)啥笔画的？ 画笔还是石头？ 还是手指？ 车上有蒙尘吗？ 石头，以前偶尔用手指头 灰尘画过 我都赶快制止 跟他说不可以，这回他自己在院子里玩 没人跟着他 石头。。。 你有没有跟他聊过呢？不带情绪的？ 了解一下他在那个当下是咋想的？ 人有无意识行为，有有意识行为 我以前推荐的全脑教养法，就是帮助父母在孩子遇到问题时如何进行沟通并帮助孩子建立思维能力的 这里面有几个要点，就是—— 2/通过复述分析问题。分析问题究竟出现在哪里？是什么因素促使了事件的发生？有什么解救办法吗？这个环节很关键，儿童不是成人，面对一个问题的时候有资源库可以调用，儿童还在建立智库的阶段。所以复盘，分析问题，拆解问题，由儿童自己找到解决方案，成人辅助评估解决方案的合理性，这个过程是在帮助儿童建立自己的智库。以后再遇到类同情境，他就会通过脑神经的记忆特性关联调用这个应对策略，如果他逐渐建立起自己的分析解决问题的思维能力，会在已有的策略上进行改进。所以，这个环节很重要。车，已经画了，时间退不回去，如何吸取教训才是重要的 3/评估孩子自己的解决方案，引导他发现其中优劣，这个过程可以使用六顶思考帽。把刚才发现的问题在不带情绪的陈述一遍，儿童自己提出多重解决方案，引导儿童分析各个方案的优点，缺点，注意，一定不能越俎代庖，只提问，不直接给答案。然后鼓励儿童采用直觉判断，直觉养育非常重要。最后选定一个解决方案，让儿童主导执行，执行过程中要有观察体察并反思总结，结束后再反思。 车，画了，该赔赔，娃经历这样一件事，需要学会总结成长 这件事的处理过程，会让孩子长记性的原因是他参与了思考分析过程，而不是家长的责骂与恫吓 至于他为什么画，就是需要他复述当时发生过程中的自我感受，如果成人带了情绪的诘问，会让他紧张而忘记当时发生了什么 这个无意识的行为，其实也是有潜意识在行动。看似无意识，有可能是潜意识里的一些情境被调用了，大脑深层的记忆被调用，支配着行为，做出无意识的行为现象。所以，无压力下的觉察自己才能帮助在下一次类同情境下及时警醒。 我觉得你还是能收敛住自己的，毛毛已经非常不错了 娃的大脑一直都在发育，尤其是男孩，先天性的神经结构特性，会让他们在发育过程中经常有缺根弦的表现。 这不怪某个孩子，是人类的基因特性。如果我们在问题的发展过程中及时帮助孩子，才能帮助他们的神经发育，建构起更聪敏智慧的宝宝。 我一直崩着没正式找他谈呢 问了他几次 他很紧张的都说不是他画的 眼圈就红了 也别太晚，时间长了就无法觉察了，会忘记的，并被一种幻想替代，他会因为后悔与自责幻想这事没发生或者忘另外一个方向发生 我还没想好应该怎么和他说这个问题 也努力平静自己的情绪 想不带情绪的和他谈一下 必须让他在这个事情上有所认识，所以我先请教您 对 他爸带他到车前 问他这个画。他说不是他画的，他爸说带他去人家赔礼道歉 并赔偿损失，但是这之前说要找他谈好，但这几天他爸又开会 回来特晚 都没谈成，我一直也没找到机会和他谈 我怕 如果他一直有压力，紧张，你可以找个时间单独跟他在一起，抱住他，先安抚掉他的紧张与情绪 抚摸他的后背，亲吻他，让他安静放松下来 或者谈一个你或者他爸爸小时候的臭屁事，让他知道，所有的问题都可以解决并过去。我们都能从中获得成长，他从父母的成长中会获得收益和勇气 然后再跟他复述当时情况，分析他那些无意识的行为 如果是有意识的，那就更应该重视，家长要自查，孩子的问题都是家长的问题。看看是什么原因激发出这种行为。但以我对卷毛的了解，他应该是无意识的 这样逐渐引入慢慢分析，觉察自己，制定解决方案，勇敢执行，一个人能面对自己的错误并塌心改善，这对他的成长会有极大的帮助，也会成就他的未来 好的 这几天你对他的关注抚慰非常重要，拍拍他抱抱他，什么都不说，用肢体语言来表示你没有生他的气，你相信问题可以解决 好的，我按照您的思路梳理一下 平时他不是捣蛋的小孩，不知道为什么会这样 所以我前面问你他用什么画的车上有没有蒙尘 这种无意识行为通常都跟类同情境的刺激，搭错弦了。 好的，我们跟他谈完后会带他登门道歉赔偿 谢谢贾老师 您专业的指导 可以清晰帮助我的梳理自己的思路和情绪 谢谢 不客气 对，父母的情绪和梳理很重要，解决问题的勇气很重要。娃也会因此而成长，他会学会觉察自己驾驭自己的意识，这就是元认知的重要性。重点是，没有梳理的赔偿，不会成长，仅仅会有因为责骂和恫吓的条件反射，不能帮助儿童自己的智库的建立，这几万块钱就白花。 希望也可以给其他爸妈启发 文中插图感谢木耳小朋友 承蒙抬爱 扫码支持 木耳娘，为了俩娃，设计师转岗教育。从08年开始观察跟踪新教育，做过多个新教育理念学校的志愿者，12年开始教育实践，受益于二十多年设计师工作形成的设计思维，并总结出自己对儿童创新思维的养育理念及有效方法。如果你读过可汗学校的介绍，读过美国Altschool以儿童为中心，以项目为基础方式为孩子提供个性化养育的介绍，如果你为夏山学校孩子自主学习的动力感动，如果你对时代未来发展趋势关注，如果你也认同教育是让一个人四十岁五十岁都能从童年获取源动力，不妨了解一下我们。 我们是个大混龄的没有围墙的学校，像夏山、涩谷一样的学校，关注儿童设计思维养育，在15年教学规划基础上，坚持'看想画做'“4W”养育方法，保护儿童感受力、培育儿童思维力、奠定持久创新力。 我们是一间行走的学校，教室并不是我们唯一的学习场所。阅历与经历是我们社会化学习的一部分。我们有个城市大篷车一样的儿童市集，有个孩子们创办的六次元企鹅餐厅，有个读书、读物、读人、读事的读城，有个老中青少全家总动员，每一个人都能获取个人成长的点灯人音阅绘。 我们是一间没有传统概念的教师的学校，我们努力通过这样的行走中的学习，社会化的学习，三人行处处有我师，每一个'我'之外的'他者'，都是我们的学习引导者。未来的学校没有黑板，没有教室，没有围墙，万事万物皆为我用，皆为我师。 我们努力实践追随时代潮流的自我更新，并通过父母的言传身教带动孩子成长。 本文章是由 捣蛋的啊呜创想 出品！ 转载需经 捣蛋姐 同意 啊·呜·创·想 扫码 支持 |
|
|
