将阅读与写作打通

   

  问：我的语文成绩不好，阅读、写作抓不到头绪，看了很多文章，觉得看过后就像没看过一样，头脑里没有印象,我该怎么办啊？（忧心如焚的小夏）

  邓老师的回复：

  “阅读、写作抓不到头绪，看了很多文章，但觉得看过后就像是没看过一样……”这是一个很有代表性的问题。

  老师开出的处方是，在博览的基础上，学会精读。如何精读？方法多多。邓老师建议，阅读一篇美文时，将阅读与写作打通，力争在阅读与写作两方面都有所收获。

  也许有一天，我们读了林清玄的《月到天心》。读罢，感觉挺好，甚至赞不绝口。这类打动了你的好文章，读完后千万不要急于离开啊！先想想全文写了什么，再想想文章是怎样写的。于是，你可能发现，文章由实写自然之月到虚写心中之月，以实衬虚，虚中有实，虚实相生，将自然之月与心中之月相互融合，让读者感受到自然之月的亲切与温暖，更明了心中有一轮明月对于人生的重要性。因此，我们有可能掌握了虚实相生的写作方法。

  因阅读某篇精美文章而掌握某种写法，在写作方面有所得，这只是收获的一个方面。此外，从本次阅读初步了解到的虚实相生法出发，进一步研究何谓虚实相生，你有可能更深一层知道，景物为实，情感为虚；有者为实，无者为虚；正面为实，侧面为虚；形象为实，抽象为虚；当前为实，未来为虚；眼见为实，隐者为虚；有限为实，无限为虚……然后，你可把所掌握的这类理论知识，用于指导自己平日的现代文阅读、文言文阅读、古诗词阅读，还可用于帮助自己较好地完成模拟考试与高考试卷中的相关试题。如此反复，写作方面也会收获不少。

  从写作角度看，阅读一篇美文，我们应有所侧重，或仿其意，或仿其法，或仿其语。这里举几个例子来依次说明。

 《闲人闲事》与《多管闲事之它说》两篇文章，表明了下列观点：

 1.做闲事，是在生活中寻找乐趣、追求闲逸的表现;

 2.做闲事，是在平凡中追求个性、摆脱羁绊的表现;

 3.做闲事，是在琐碎中蕴含丰富、寻求充实的表现;

 4.做闲事，做的是职权外的事情，彰显的是责任感;

 5.做闲事，做的事可能与己无关，却总与社会相关;

 6.做闲事，做的事可能平常芜杂，却需要巨大勇气;

 7.做闲事，如果不为社会所提倡，人性将更趋冷漠。

 读这类思想深刻见解独到文章，我们可重点仿其意，从思想观念方面获得提升。

  季羡林的《论包装》主要内容如下：

  “我先提一个问题：人类是变得越来越精呢?还是越来越蠢?

  “答案好像是明摆着的：越来越精。

  “…………

  “人类倘不越变越精，能做到这一步吗?

  “可是我又提出了问题，说明适得其反。例子也是伸手即得。我先举一个包装。

  “…………

 “如果我回答我在开头时提出的问题：人类越变越蠢。你怎样反驳?！”

  显然，文章用设问构思法结构全文。对于这类构思特色鲜明的文章，我们可侧重仿其法。

  普鲁斯的《影子》中有这样两个独特的段落：

  “你从哪里来？是何处人氏？你为什么这样自隐，使人们看不见你的容貌，也听不到你的声音？你有妻室和母亲吗？他们是否在时时等待你的归来？你有儿女吗？他们是否常常倚门相待，当你把小小的火种放在屋角以后，就用力爬上你的膝头搂住你的脖子？你有没有一个可以共同欢笑、共同悲伤的朋友？你有没有一个哪怕是仅仅可供聊天的相识？

  “你总该有一个栖息之处吧？你总该有个留给人家称呼的名字吧？你总该具备人们共有的需求和感情吧？难道你真是一个无声的看不见的幽灵，只在薄暮朦胧中走出来，点亮灯火，尔后就像影子一样隐去？”

  这两个段落用呼告手法，作者连续追问，表达了他对默默生活、辛勤劳作、为他人带来光明，然后像影子一样消失的下层人民的深深关切和由衷的敬意。对于这类语言表达极富个性的片段或文章，我们可仿其语，以提升自己的语言表达能力。

  这样阅读，一次一得，各个击破，注意力高度集中于一个方面，收获可能更多。果真如此，“抓不到头绪，看过后就像没看过一样”等问题也许能迎刃而解。