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误区1 生涯规划没有必要! 不合理认识：船到桥头自然直。这世界变化太快，生涯规划只是一时的流行，很多事情既然无法预测，再规划也是枉然。 合理认识：生涯规划的目的不在于学生很快地找到自己的人生目标，很快做个决定，而在于对自我和环境的不断探索。通过生涯探索，更多地了解学生自己和环境，那就可能做更充分的准备，也更可能有意识的发挥出自己的潜能。以积极准备的态度面对人生，随时知时知势知己，自己才不会被淘汰。正是由于时代变化太快，生涯规划才有必要，计划时代和铁饭碗时代是不用生涯规划的。 误区2 学生现在很忙，没有时间去规划什么。 不合理认识：生涯规划肯定要花一些时间，而且要静下心来。学生现在学习很忙碌，没有时间来顾及它。 合理认识：随波逐流，被动生活也可能成功。就像砍树，不磨刀，也可以砍树。如果事先研究了树的纹理和结构，把刀磨好了，看起来是晚一步砍树，然而更早更好地完成任务的概率会增加许多。 误区3 对中等生而言，生涯规划没有必要! 不合理认识：生涯规划只是属于想成功的人，我只想做个平凡人，用不着生涯规划。 合理认识：生涯规划的目的是突破障碍、激发潜能、自我实现。你可以实现当作家的梦，就如同我可以实现当导游的梦一样。生涯规划是不分贵贱的，是属于每一个踏实的人。 想得到的不一定做得到，想不到的一定做不到。不探索自己和环境的现状与未来，不积极准备人生，就有可能落后于时代，到时可能平凡人都做不了了。有部分下岗职工为证，他们工作前不是没有知识没有能力，也不是现在就弱智了，而是落后了时代一大截，要补许久的课才能重新上岗。 误区4 兴趣是万能的! 不合理认识：只要找到我的兴趣，我就一定能够成功。 合理认识：找到自己的兴趣，不见得一定能成功，但至少做起来快乐。如果培养做自己感兴趣的事情的能力，将更能使自己成功。 职业兴趣和能力是两码事。有兴趣而无能力，只会增加挫折感，无兴趣而有能力，心中缺乏满足与喜悦。因此，职业兴趣和职业能力要同时考虑，找到他们的共同点。兴趣是调料，能力是主菜，所以我们应该了解自己的兴趣，同时加强自己的能力。 误区5 高中生做生涯规划影响高考成绩 不合理认识：高中生好好学习即可，做生涯规划会影响学习成绩。 合理认识：真正做好生涯规划和高考课程的链接，不会影响孩子文化课学习，反而因为高中生全面深刻的认识自己，深入了解12大专业门类，尤其是于自己相匹配的专业方向进行系统深入的全面了解，通过制定院校目标与学习策略，辅助学生清晰定位，促进孩子的文化课成绩。 来源：内蒙古中学生涯规划 |
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