小学语文：三张图帮你理清常见病句类型，修改病句轻松解答！

提高修改病句能力可以让我们轻松解答病句修改题型，同时还可以提高作文水平，避免语病问题，今天我们用三张图讲解小学期间常见的病句类型以及相应的修改方法。

完整句子一般是由主谓宾三个主要部分加修饰语构成。当这个结构发生主要成分缺失、多余、颠倒等，就造成句子结构上的毛病。

下面是结构问题导致病句的常见类型：

成分残缺指句子主要成分缺失或被掩盖。

修改方法：补足缺失的成分或使主语明确。

例如：听了老师的教诲，使我受到了深刻的教育。

分析：这句话中，主语是“我”，因为前面多了使字，导致主语被淹没，不明确，应该去掉使字，突出主语。

修改：听了老师的教诲，我受到了深刻的教育。

重复累赘指句子中重叠使用了相同意思的词语。

修改方法：删掉多余的词语。

例如：明天一定必须是好天气。

分析：这里“一定”和“必须”要表达的意思相同，应该去掉一个。

修改：明天一定是好天气。

词序混乱指句中的词语前后颠倒，逻辑混乱。

修改方法：按照正常顺序重新排列句序。

例如：老牛沉默地立在车前，驾驶员任凭呵斥驱赶，不肯挪动半步。

分析：这句话要表达的意思是老人任凭驾驶员驱赶也不肯挪动，因为“任凭”和“驾驶员”的顺序颠倒，导致错误。

修改：老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。

搭配不当：句子成分的搭配不当包含主谓搭配不当，动宾搭配不当，以及关联词搭配不当等。

修改方法：调整为合理的搭配方式。

例如：李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。

分析：接待的只能是人，不能是来信，属于动宾搭配不当。

修改：李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访回复家长的来信。

还有一些句子，本身的结构并无问题，在要表达的内容上不恰当。

前后矛盾指句子表达的意思前后不一致，自相矛盾。

修改方法：修改矛盾点，使句子意思前后保持一致。

例如：我敢肯定，王俊凯大概是第一。

分析：先表达“肯定”，后半句又说“大概”，使得句子表达的意思前后矛盾，应该去掉一个。

修改：我敢肯定，王俊凯是第一。

归类不当：将事物进行归类时出现偏差。

修改方法：替换恰当归类或者将不当归类删去。

例如：暑假期间，我读了《格林童话》、《十万个为什么》、《英语周报》等书籍。

分析：《英语周报》很明显是报纸，不属于书籍类。

修改：暑假期间，我读了《格林童话》、《十万个为什么》、《爷爷一定有办法》等书籍。

不合事理：句子表达的意思与客观事实不符。

修改方法：删除或替换不当成分。

例如：鹿晗、王源、王俊凯是TFboys的三名成员。

分析：根据客观事实,鹿晗不是TFboys的成员，这句话虽无结构问题，但是所描述的内容与客观事实不符。

修改：易烊千玺、王源、王俊凯是TFboys的三名成员。