|
 孩子们的作文如何着笔才能将细节写出？如何修改才能高效？如何让他们知其然还知所以然，让他们在修改作文的过程中，提升对内容的敏感，对思想的渗透，对语言的斟酌，对方法的内化，是我们需要考虑的。这次的精批细改稿件已在《作文周刊》发表，与大家共享，欢迎大家品鉴。 夏天的味道 浙江省永康市教师进修学校附属初中九（3）班 陈圣恺 夏天的味道是什么？ （曹杨点评：开篇简洁明了，以问句的形式引出下文，为下文张了个口袋，但是，过于简单，语言不生动，显得有些单薄。） （黄祯怡修改：清风拂过，荷花的馨香迎面走来。哦，夏天来了！夏天的味道，是什么样的呢？） 有人说，夏天是咸的，在炙热的阳光下挥洒汗水，打篮球是人们最喜爱的运动，穿着背心短裤，运着球在人群中穿梭，额头上、脸颊上、手臂上，到处流淌着汗水。打得高兴时，一滴汗水从脸颊流进嘴里，虽然是咸的，却有一番开心的滋味，翻腾着胜利的喜悦。 （黄祯怡点评：将夏天与汗水联系在一起，这是夏天独有的味道。可是，“我”去哪里了呢？原本是很真切的生活体验，但却找不到“我”的影子，实在有点遗憾。在具体的行文中，要围绕一个话题有层次地展开，而且要注意语言表达的顺序。比如只能是先写打篮球，后写挥洒汗水。而且，描写得缺少画面感和细腻感，着笔略显粗糙。） （陈圣恺自改：我说，夏天的味道是咸的。夕阳染红了天边的晚霞，纷乱的脚步踩碎了球场的金黄。这是属于我们与篮球的相约时刻啊！约上三五好友，一起来到篮球场，穿上最爱的乔丹球衣，叫着，喊着，开始不正式却热气腾腾的比赛。你看，佑趁着对方防守空隙，一个箭步穿过去，一大二小三高跳，球在空中划过一条美丽的曲线。“哇，进啦”！佑淡定地接过球，擦擦脸上的汗水，继续下一轮进攻。一个多小时转眼即逝，我们大汗淋漓，额头上、脸颊上、手臂上，到处流淌着汗水。脸上的汗水流进嘴里，咸咸的，这就是最爱的夏天的味道啊！） 有人说，夏天的味道是苦的。夏天，学生要补课，不能过一个完整的假期。无尽的补习班接踵而至，可是，他们有没有想过，与同学一起学习的快乐，也是乐亦无穷呢？ （陈圣恺自评：事例较典型，从生活中来，反映了现在学生的痛苦与压抑。不过，篇幅过于短小，语言的表现力不够强，缺少细节描绘，情境的代入感也不够强烈。） （曹杨修改：我说，夏天的味道是苦的。夏天原本当与假期相连，可是，我们的假期却被补课捆绑。每天一大早与太阳赛跑，漫漫的补课之旅就此展开。上午补习数学、语文，下午补习科学、英语。我的脑袋啊，刚装进数学复杂的“相似图形”，又要被《出师表》搞得头昏脑涨；中午刚刚享受短暂的午觉，科学的“杠杆、滑轮、斜面”继续狂轰滥炸，英语的“定语从句”也不甘示弱。My god！我的苦涩的夏天啊，你的味道谁人能懂？） 有人说，夏天的味道是甜的。打完球补完课，走在炎热的路上，瞥见店里的一个大冰柜。掏出口袋里余下的几块零钱，买上一块冰冷的大雪糕，含在嘴里，感受雪糕在口中融化的香醇，再一口口地咬掉剩下的，那滋味，在冬天可不能享受得到，唯有在夏天，才能体会到如饮甘泉的清凉和香甜美好，才会觉得之前的苦都是值得的，消极的烦恼一扫而光。 （曹杨点评：相比于上文，增加了更多的细节描写和感受，突出了画面感与节奏感。整体来说，甜味与上文形成对比，突出夏天的味道，比较成功。） （徐逸鹏修改：我说，夏天的味道是甜的。打完球补完课，走在炎热的路上，瞥见杂货店里的一个大冰柜。掏出口袋里剩余的几块零钱，买上一根冻着冰花的大雪糕，含在嘴里，感受雪糕在口中融化的香醇。一口，一口，慢慢咬完。那滋味，在冬天可享受不到，只有在夏天，才能品尝到如饮山泉的清凉。补课的苦啊，全都被香甜的雪糕的味道中和！那滋味，与打球的爽一个样儿啊！） 夏天到了，声声鸣蝉，阵阵炎风。夏天的味道五味俱全，夏夜天上片片繁星，扇与故事的段段回忆，幸福的笑容一点一滴，提起夏天的味道，人们或许会想到葡萄美酒，山珍海味。但是在我眼里，夏天的味道不仅是一块西瓜、一根冰棍，理会是吃苦经历后的甜蜜的喜悦。 （徐逸鹏点评：过渡承接不够恰当，许多内容与上文不关联，有点空穴来风。词语的选用虽然华丽，但是却没有表现力，这一段的写法不足取。） （黄祯怡修改：有人说，夏天的味道是葡萄美酒的醉；有人说，夏天的味道是龙虾螃蟹的鲜；也有人说，夏天的味道是罗裙莲子的清。我说，夏天的味道是汗流浃背的咸，是孜孜不倦的苦，是盛享美味的甜。） 知了鸣矣，于彼高岗。绿树生矣，于彼朝阳。 甜后的苦，是最苦。 苦后的甜，是最甜。 （黄祯怡点评：结尾莫名其妙，让人不知所以。再美的语言，再美的引用也要联系全文，不能是空中楼阁。） （陈圣恺自改：这所有的夏天的味道，汇聚起来，就变成青春汗水的味道，在热气腾腾的时光里凝结成炽热的回忆。） 教师总评： 整体来看，圣恺同学的这篇小随笔眉清目秀，层次结构的铺排井然有序。只是细细推究，却有很多的问题成为硬伤。“我”的视角无，“我”的体验无，一旦无“我”，文章就没有独特性，亦缺少真实性；再者，还原生活时要注意细节的描摹与提炼，如果没有打动读者的生命细节，写出来的文字势必泛泛而谈，没有针对性；最后，圣恺还不懂得美妙的语句要与情境相连，而不能随意嫁接。一旦嫁接，就会不伦不类。此番修改，几个孩子针对这些问题提出自己的想法和修改意见，颇有心得。 陈圣恺聊写作动机： 看到这个作文题目，我立刻想到目前我们的生活太辛苦，暑假的补课学习让我们苦不堪言。但是，空余时间，假如我们能打一场篮球赛，补完课后吃的一根棒冰，就会觉得天地无比清亮，补课的痛苦一扫而光。也想告诉大家，学习嘛，生活嘛，其实也没有那么苦涩，苦中还是有很多快乐的。我想，这也是青春的味道其吧！单纯，热情，执着，奔放。有流汗的咸，有学业的苦，也有棒冰的甜。唉，只不过，我写得还是太单薄，一点都不丰满！ 徐逸鹏谈读后感悟： 夏天的味道总有酸甜苦辣，每一种都让人享之不尽，品之不竭，陈圣恺的这篇文章诠释了青春的味道，我们激情高涨，积极进取。在必须屈从的现实里，认真勤勉地对待我们的学习生活，细数着每天每天的味道与收获。甜后是最苦，苦后是最甜，甜与苦总是紧紧连在一起。如果只有其中的一种味道，那么，我们的生活也会单调很多吧？ 从写作的角度看，整体上内容不够充实，对细节的刻画也不够到位，文字缺少表现力，也缺少画面感。只有把文字与生活密切相连的时候，文字才有可能变得鲜活。对我自己来说，在以后的写作中，要放稳节奏，对细节进行精雕细刻，尽全力还原生活的原貌。 曹杨谈修改收获：原文简单，内容单薄，而且缺少趣味性和可读性。我们的修改充实了文章内容，却又不失圣恺原来的想法，基本尊重了他的写作动机。这样的修改让我收获良多，生活中的语文是不断输入和输出的过程，修改也是我们学习写作的必不可少的一项技能，抑或是写作的工具。对文章进行的一段一段的点评，让我们充分走进了文字深处，与文字发生碰撞与共鸣，能够体会到文字的好与差，优与劣。在修改中，我体会到了品读文章的乐趣和改读文章的成就，一句话，一个词，都值得我们细细推敲与琢磨。 如此一来，当我们面对单薄简略，无美感与节奏感的文字时，就能赋予它不一样的生命与灵气。这次品析，让我真正明白了，修改作文对学语文的重要性。 指导教师：司艳平 点评学生：曹杨 浙江省永康教师进修学校附属初中九（3）班 黄祯怡 浙江省永康教师进修学校附属初中九（4）班 徐逸鹏 浙江省永康教师进修学校附属初中九（4）班 司艳平，浙江省永康外国语学校语文老师，语文湿地栖居者，愿以青春的名义追随君姐一路修行！ 编辑：司艳平 制作：秦 勤 |
|
|
