金牌老师太牛了！将12本数学书“浓缩”为9张图，小学6年都不愁！

数学，不同于语文和英语的“模棱两可”性。数学一直以来就是逻辑思维比较严密的一个科目，答题的步骤， 最后的答案，都是比较具有规范性的。对的就是对的，而错的就是错的。所以，一般来说，数学也是比较具有两级分化的一个科目，学习的好的学生次次满分都不是问题，而学习的差的学生总是会因为各式各样的理由而失分。

从事小学教育工作多年，其实我很轻易的就能感觉到学生思维成长，变化的一个过程。在小学一二年级的时候，属于数学学习的一个入门阶段，学生是以背记和加减法的运算为主，而到了三年级的时候，如果只是死记硬背，那么已经没有办法满足数学逐渐提升的难度了。

这也就是为什么很多学生在一二年级的时候总是能考95分以上，甚至是满分，可是一到了三年级之后，成绩就会骤然下降的缘故，到了三年级，会涉及到比较难一点的应用题，必须要孩子们想一下，才能够得到应有的答案。数学这一个是灵活的，最重要的不是背背记记，而是学生要有独立的学习思维能力，学会去思考问题，解决问题。

在教学过程中，我一直给孩子们传递一个，站在高处看问题的思想。小学6年，12本书，乍一看上去，其实知识点内容挺多的，可是分散到6年的学习中，却会发觉，每一个阶段所要掌握的知识点是不多的，只要在每一个阶段中，去掌握应该掌握的基础知识，就会发觉数学其实挺简单。