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点击关注，每天收获您需要的教育理念！ 人生没有白走的路，每一步都算数。从今天开始，记录初三的点点滴滴。 一、在校学习情况 一模前，关于数理化的学习（其实主要是数学，因为物理儿子非常喜欢，也不畏惧难题，而化学呢，儿子非常喜欢化学老师，虽然没有上过预科，初三刚开学也有过一段手忙脚乱，但是后来就逐渐追上来并且渐入佳境），曾跟我谈过一次，他希望以后的学习以自己为主，我可以慢慢退出了，因为在我的辅导下即使取得很好的成绩也觉得没有太大的成就感， 况且进入高中，我还能在跟着辅导吗，显然不现实，所以也是为了将来更好地适应高中生活，现在就要开始锻炼自己的自主学习能力。我当然赞成。 昨天已经把学校作业完成了，今天儿子安排数理化各刷一套卷子。刷完，儿子照例要给我谈谈具体情况。他说今天数学做的很顺，前21题不到50分钟就做完了，对了对答案，最后扣了5分，是22题最后一问和23题最后一问。我提醒他，这个成绩是有水分的，一这是平时在家里比较宽松的环境下做的，二是儿子提到有一道题以前遇到过。不过这次没有低级错误还是值得肯定的。物理和化学各扣了6分和5分，都有低级错误，主要还是实验题答题不完整不规范。 考虑到儿子对错题的不重视，我就详细问了他每道错题，无论如何他再描述一遍，也会加深印象吧。 晚上，爸爸找了个往年的中考作文题目，让儿子练练笔。 儿子写完后，我认为还不错。爸爸看了之后，毫不客气地批评：内容老套，毫无新意。这几个月一直是父子两个在进行作文的练习，于是我也坐在旁边听爸爸点评。最后听明白了，原来爸爸的思路是：这几个月作文想有很大的提升基本不可能，不过儿子平常也有一些积累，在这个基础上在作文上有所突破主要靠两个“新”字，一是题目新颖，二是取材新鲜，所以他一直引导儿子尽量跳出平常的思维，也尽量避免写学校和学习这样狭窄的内容。这次是半命题作文“与**相处的日子”，儿子写的是“与同桌相处的日子”，一看题目爸爸就有些火，内容当然也是中规中矩，爸爸自然又是一番批评。爸爸拿出一篇范文说，你看，同样写同学，范文的题目是“与三大将相处的日子”，你能不能换个题目，比如如果写猫，你可以写“与‘苏格拉底’相处的日子”，当然这个“苏格拉底”是带引号的，但是一下子就吸引了老师的目光……儿子不说话 ，心里是有情绪的。看看已经十点半了，于是我插话道，“爸爸的意思已经表达的很清楚了，说的很有道理，以后确实应该有意识地多拓展思路， 不过我觉得儿子其实具备这样的积累和能力，多加思考和练习，是有能力写出一些不一样的文章的。 时间不早了，明天还要早起，要不今天先到这儿？”于是收拾东西，洗漱睡觉。 二、关于课外班的选择 吃晚饭的时候，儿子再次提到有人主动退出了学校的陪优课，若有所思又好像很羡慕对方的勇气，昨天就跟我聊过，刚好今天爸爸也在，我也想好好讨论下，就问：“看样子你似乎也有同样的想法？”“嗯。”儿子说，陪优课的难度在中招之上，他做起来比较吃力，有时老师讲了也听不懂，又耽误时间，认为没有多大意义。最后提了一句，自己可能也没有认真对待。 对于数学，我陪着儿子从小升初到现在，我知道当初小升初超出他能力的某课程给他带来的阴影。对于中招，其实到最后就是两个能力的比拼，解难题的能力和杜绝失误的能力，结合儿子的情况，我认为还是后者对他来说更重要。于是我说，“没问题，如果你认为没有意义不想上那就不上。” 爸爸是个方法论者，同时也是个积极的推动者，不会轻言放弃。他的看法是，还是要慎重考虑一下。 第一，任何人的决定和选择都不应该成为你做决定的依据，你的决定一定是基于自己情况的全面客观的分析，所以不要看到别人不上了你就不上了； 第二，学校陪优关于教课内容的安排一定有他们的道理，也不会随便找个人来给你们上课，所以要充分信任学校和老师； 第三，最好问问自己的任课老师，把自己的困难和困惑说出来，听听他们的意见。最后，爸爸说，这是我的想法，决定还是由你来做，无论你做出什么决定，我们都支持你。 爸爸去冲澡，我去刷碗，儿子又跟进来说，刚才有一点没说，陪优课上都是和其他班的几个男生坐在一起，他们一般都能做的出来。我脱口而出：“那你是有挫败感了。你现在初中班上大家的水平都不高，但是到了高中，可能就是陪优班上的这种情形了，大家都比你强，那怎么办？” 晚上写完作业，爸爸因为明天要早起，已经睡了，儿子又跟我聊了一会儿。他说， 虽然陪优班上另外几个男生解难题的能力比他强，但是平常考试未必分数比自己高，因为他们简单题的失误更多，而且自己胜在各科相对均衡。 反正儿子总能找到自己的优点，这是他的长处。又说，有的时候上陪优课真是头疼啊，不过回过头来做学校作业，简直太easy，不过好像目前仅限于化学。这让我想起看到一些高中比赛的体会，可能到后来也没什么成果，但是回归到高考内容就会有“一览众山小”的轻松，总之付出一定有收获，只不过形式不同罢了。最后儿子说，要不这样吧，现在到月考也没有几次陪优课了，这几次我努力认真对待，月考之后结合月考成绩再好好分析一下之后做决定吧。 儿子在学习上的攻坚意识和意志一直有些薄弱，但是无论如何，我们会尊重他的选择，是时候自己做出选择并承担选择的结果了。 三、没有完美的父母，只有足够好的父母 今天儿子带回家的都是坏消息，历史默写把“1895”写成“1995”，数学考试又炸了，而且还不急不躁，没心没肺。好吧，我好像好久没有思考人生了，让我安静一会儿去。 今天去见了一位朋友，她在本市著名高中工作，聊天的时候她提到学校的心理老师很忙， 学生们都很优秀，竞争非常激烈，所以心理要非常强大。 来去匆匆，并没有详谈。记得十几年前因为工作关系我和一些学校的心理老师有所接触，当时好像心理老师在学校都是比较边缘的人物，有的是由校医兼职，也没有太多实质性的工作。只有省实验除外，有个阵容强大的豪华团队。现在这位心理老师这么忙，可见名校光环下的压力之大，不过从另一方面也反映出一种可喜的变化，大家不再觉得心理上的“小感冒”难以启齿，对心理上的不适也不再默默承受，而是积极寻求帮助。 记得当初接触心理学时，有句话让我印象深刻，“没有完美（perfect）的父母，只有足够好（good enough）的父母”。 当时一下子觉得心下释然。其实现在想来，这句话可以有很多变形，“没有完美的职业，只有足够好的职业”，“没有完美的学校，只有足够好的学校”，“没有完美的教育，只有足够好的教育”……“没有完美的孩子，只有足够好的孩子”。 每一个过分焦虑的父母，心里都住着一个完全由自己臆想出来的别人家的完美的孩子，而这个完美的孩子也只是拿一些支离破碎的标准糊起来的，而不是一个立体丰满充盈的生命体。 那么在这样一个简单堆砌出来的标准之下，观察自己的孩子，自然更多的是沮丧和溃败。我也是无意识地在这样的状态下挣扎了好几年，至今也不能说完全摆脱出来 。不过我可以从那种状态下抽离出来，像对待一个朋友一样去跟她谈谈心，去拥抱和安慰她，也可以理智和清醒地告诉她这是一种多么偏执和可笑的逻辑。 还好，我渐渐走出来了，正是时候。足够好，刚刚好。 等我思考完人生，儿子也早已做完作业，正认认真真地在查漏补缺。 四、未完待续 孩子的中考之路还在继续。这些日子想了想我们对孩子的要求是不是高了，不过后来想想， 即使要求高也不失为一种很好的思维训练，如果能养成习惯，那么对于同一个问题，可能就更善于从更多的角度去思考 ，做事情也会不满足于仅仅得到一个谁都会想到的思路，虽然短时间内未必会有什么效果，对于即将到来的中考也许也没有什么实质上的帮助，甚至有点浪费时间，但我觉得这样的努力还是值得的。 —END— ——来自郑州中招版块：记录初三点滴 本文作者@张弛有度爱学习 ，家长帮活跃用户，乐于分享和交流自己的育儿经验。 文章观点为原创作者观点，不代表家长帮观点。转载仅作分享使用，未经授权允许，不可转载。 点击 阅读原文 进入【大V观点】栏目，与更多家长一起交流育儿经验啦！
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