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一、课前说课 课前说课是指在上课前，将整个课堂流程梳理一遍，预演课堂环节，预判课堂效果。一般而言，课前说课包括以下几个部分： 1、说教材； 教材所处地位，上下章节关联，本节意义等，根据教材确定教学目标和重点难点。 2、说教法学法； 根据学生实情确定教法和学法指导。 3、说教学过程； 每个教学环节设计，含设计意图，设计内容，预定时长等，尽可能详细、精确。 4、板书设计； 旧的教学手段下，板书设计是必不可少的，随着电子白板或一体机的使用，板书设计不再是二维，而是多维，包含屏幕书写、课堂外链等。 以下是本人2006年的一次优质课说课稿供参考： 二、课后说课 课后说课是指在上完公开课后，对课程流程进行复原，再整理，并在此基础上进行反思与评价。和课前说课类似，也包含以下几个方面： 1、教材分析（与前面说教材相同） 2、学情分析或教法、学法分析 可单独将学情分析列出来，独立于教法和学法分析，也可合在一起。 3、教学过程分析 与前面说教学过程相同，对每个教学环节进行详细说明，由于已经上过这节课，也可以加入课堂实录，用于后面的反思。 4、预设与反思 和预期教学目标对比，看本节课是否圆满完成教学目标，观察学生课堂表现，反思教学目标设计是否符合实际、重点是否突出、难点是否突破、教学环节设计是否科学等，最后对本节课进行归纳。 以下是本人2010年的一次优质课说课稿仅供参考。 |
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