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(生物卷) ——哈尔滨市剑桥三中 王连清 一、课题来源： 在2016年3月，剑桥三中在国际化的舞台开始了新的教学研究活动，那就是导师引导下的学生走班制。在常校长的领导下，在姚校长的亲自指挥下，组织了十几名教师，开始实施这一计划。 其实，我在2003年就开始研究综合实践活动课，今天，我将走班制与综合实践活动课，以及生物小中考等内容有机地融合在一起，继续开创性地发展综合实践活动课的教学，这必将是对综合实践活动课的丰富和补充。在综合实践活动课的教学刚刚起步的时候，我对如何上好综合实践活动课的问题产生浓厚的兴趣，在研究国内外大量的教学案例的同时，我一直在深入思考：如何才能上好每学期的第一堂综合实践活动课的问题。因为人们都说：“良好的开端是成功的一半。”上好第一堂综合实践活动课，就意味着为成功地上好一个学期乃至今后所有的综合实践活动课创造了条件，奠定了基础。只有上好第一堂课，才能保证今后所上的综合实践活动课具有其整体性、实践性、开放性、生成性和自主性；只有上好第一堂综合实践活动课，才能确保综合实践活动课能达到常态化的课堂和可持续地发展。我是在总结自己失败教训的基础上，才形成了现在比较成功的经验，今天提供给大家，供大家研究和探讨。 二、教学目标 1、通过学生对什么是综合实践活动课、怎样上好综合实践活动课和在综合实践活动课上发展自己哪些能力等三个问题的讨论，引导学生走进综合实践活动课，并知道上好综合实践活动课的方式方法和自己的发展目标。 2、指导学生进行有效地分组，选出组长，并起出组名。 3、经过小组讨论确定研究课题，并研究制定活动计划。并引导学生对小组活动计划进行评价，提出科学、合理的建设性意见。 参考课题 3月11日 第一堂生物综合实践活动课 3月18日 观察能力的训练与培养 3月25日 显微镜使用能力的训练 4月1日 生物知识竞赛 4月8日 制作生物模型 4月15日 生物之最 4月22日 新奇特生物介绍 4月29日 我最喜欢食品制作及方法介绍 5月5日 水果拼盘的制作与展示 5月13日 我最喜欢的生物 5月20日 我为环保事业能做些啥 5月27日 生物最新科技介绍 6月3日 综合评价 写收获 4、指导学生课后建立自己的资料夹。 三、重点难点 四、教学方法：和谐合作 五、教学准备：教师准备课件；教师要与学生见面，了解学生综合实践活动课的活动情况；做学生的思想工作，使学生能够最大限度地把我当成萧红中学的教师，争取与学生进行有效地配合，并对学生的学习过程提出一些要求。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 语 感情沟通：同学们，我作为剑桥三中的教师，今天能有机会与同学们一起研究生物综合实践活动课，我感觉非常的荣幸，你们高兴吗？ 思考并回答。
拉近与学生之间的距离，建立起情感沟通的桥梁。 引导学生走进综合实践活动课
提出问题（1）：同学们，你们知道什么样的课才是综合实践活动课吗？ 提出问题（2）：我们用什么样的方式和方法来上综合实践活动课呢？ 提出问题（3）：你想在综合实践活动课上发展自己的哪些能力？请说明理由。 思考、讨论并回答。 思考、讨论并回答。 思考、讨论并回答。 使学生在思想上认识到综合实践活动课的性质和特点。 使学生开动脑筋，找出综合实践活动课的学习方式和方法。 引导学生确定自己在综合实践活动课上的发展目标。 分 组 综合实践活动课学习的主要方式是分组活动。分组方式很多，今天我们主要以自由分组的方式为主，对出现人数过多或单人组，教师要根据情况进行调节。 分组后要选组长、起组名。 先进行几秒钟的目视和手势分组； 在教师发出分组开始的命令后，学生迅速以组为单位坐好 然后选出组长，起出组名。 引导学生进行自由分组，兴趣一致，便于有效地进行活动。 确定研究课题并讨论、研究制定活动方案 确立研究课题的方式也很多，今天采取的方式是：老师先确立总课题，并向学生提供参考子课题。 学生进行小组讨论，确定本组的研究课题； 组长带领小组成员讨论制定活动方案。 启发学生思维，挖掘学生的潜能，开发学生的智慧。 学生活动方案展示、评价，并提出科学、合理的建议 引导两个小组进行活动计划展示；引导学生进行有效地评价，并提出科学合理的建议。 由于时间的关系，其他小组不能在课堂上进行展示，但在课下可自行征求同学和老师的意见，完善计划。 1、 学生活动计划展示； 2、 师生共同评价； 3、 提出科学、合理的建议。 激发学生的自信心和成功感，为有效地进行综合实践活动打好基础，创造条件。 建立资料夹 为了提高学习活动的效果，同学们还须建立资料夹。资料夹的整理与使用请见幻灯片。 学生观看并记录资料夹的各个项目。 有效地指导学生在课后建立资料夹，为各自的学习和研究提供帮助。 教师总结 本次课，经过同学们的认真地思考、讨论和共同评价分析，我们已经知道了综合实践活动课是一门由国家规定的必修课程，具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特征；我们还知道了研究综合实践活动的方式方法多种多样，研究的内容千变万化，是一门能充分展现教师和学生智慧的课程。希望同学们在今天分组、确立课题和研究活动计划的基础上，一定能在今后的综合实践活动课上收获更多的丰硕之果。
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