小组合作习惯的培养

“有效性”是当前课堂教学追求的最高境界。提倡并运用小组合作学习是课程改革的要求，是改善传统学习方式的本能趋势；提高小组合作学习有效性是提升学习质量、提高教学质量、提高课堂教学效益的重要途径之一。

我认为，要有效开展小组合作学习，首先要培养学生良好的合作习惯，它是合作学习成功的有效保证。 所以培训学生的合作习惯也就显得尤为重要。在培训过程中要求学生做到“五会”：

（1）、学会表达------在小组内表达自己的观点，要先想后说，想好再说。

（2）、学会倾听------倾听时，要注意力集中，不打断对方发言，明白认真听别人的发言是尊重他人的表现。

（3）、学会讨论------讨论时,要勇于发表自己的见解,还要学会置疑,但不能讲伤害对方的话；要乐于听取他人的意见,还要勇于暴露自己的问题。同时,组内讨论时音量要小，不能影响其他小组。

（4）、学会质疑-------能听出与别人的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点。

（5）、学会补充-----能在别人结论的基础上进行修改完善。

通过培训，学生又进一步学会怎样与学习伙伴交流沟通，感受到合作学习过程，为真正的小学合作活动作好“热身”。

当然合作习惯的培养不是一朝一夕的，它是一个漫长的过程，需要教师在每节课都要提醒学生，帮助学生逐步养成良好的合作习惯。