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原文地址：以健康童谣为德育先导，促进学生快乐幸福成长作者：阿华 ————宜兴市城西小学童谣特色建设概况 我们的思考——童谣特色建设的背景分析 1、思想教育的需要。随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映孩子们童真童趣的文学样式逐渐开始淡出人们的生活。当下各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，学生中广为传唱言情歌曲、灰色童谣，甚至有些灰色童谣的内容恶意篡改了优秀的古诗词和一些好的儿童歌曲。这些“文化垃圾”和“精神鸦片”正在侵蚀学生幼小的心灵，正在和校园文化抢夺阵地，正在从负面影响着孩子良好思想品德的形成，也给学校思想道德建设带来了新的问题和提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。于是童谣走进了我们。 2、学校发展的需要。创建特色学校是当今教育的要求，也是学校素质教育发展的需要。城西小学原是红塔小学的一所完小，2003年升格为中心小学。这是一所既没有深厚的文化积淀，也没有秉承的特色文脉，周边更没有可利用的特色资源的学校。把什么作为“学校特色”？办什么样的“特色学校”？这是一个摆在城西小学每一位教师面前深刻而又紧迫的问题。学校能否凸现特色，不仅影响着育人的质量，也决定着学校的生存与走向。因而，特色立校、特色强校、特色兴校已成为我们城西人的强烈意识。而且，单从“特色”的本质说来，它应具有独特性、生成性、延续性，更应具有创新性和文学性，而“童谣”无论从形成的历史角度看，还是从其品质、价值和社会影响看，恰恰都迎合了我校特色建设的需要。 基于以上两点，我们开展了《以健康童谣为德育先导，促进学生快乐幸福成长》特色学校创建活动。把“健康童谣”作为学校特色建设的突破口和切入点，力求通过童谣，营造孩子精神的乐园，构建向上的文化校园，提升学校的形象品味。 我们的行动——童谣特色建设的教育活动 当确立以“创建童谣特色”为目标时，我们就从多渠道多角度广泛开展童谣教育活动——让师生们以健康童谣为伴，徜徉于精神乐园。 1、渲染于环境 我们在校园环境的整体布局上力求突出浓浓的童谣之味。无论是校园墙壁还是宣传栏，或是眼到之处，几乎处处可见童谣的痕迹；童谣创作墙、“校园童谣”网络专栏、红领巾广播、《晨曦》校报等成了学生们创作童谣，交流童谣的好去处。 2、实践于课堂 我们在2——4年级开设了童谣课程，每周上好一节童谣课。低年级以传唱童谣为主，中高年级以创作童谣为主。也把每周四的晨会内容定为传唱童谣。为此，我们还为学生推荐有益的童谣作品，指导学生有序、健康地开展童谣的诵读与传唱，在此基础上我们还开展了“我的童谣集”的展示和“童谣创作星”的评比。通过课堂让学生感受童谣的魅力，体会童谣的内涵，表达童年的心声。 3、落实于活动 我们依据创建方案，有计划组织了 “健康童谣特色建设”创建动员、“健康童谣”主题黑板报评比、“我最喜爱的童谣”诵读比赛等十多项活动。每次活动做到有方案，有过程，有评比，有总结。活动中做到让健康童谣与语文、美术、体育等学科的有机结合；与主题队会、思想教育的有机结合；与德育实践、社区教育的有机结合；与人文、环境的有机结合，真正把活动的意义落实与实处。 4、提升于课题 2007年我们开始了“让健康童谣伴随孩子成长”的课题研究。两年来，在课题组教师的努力下取得了丰硕的成果：多篇论文在国家集论文评比中分获二、三等奖，这无疑又进一步提升了我们的水平，增强了我们的信心。 5、形成于氛围
在童谣特色建设的活动中，我们牢牢紧扣德育的主旨，凸出健康童谣在学校教育教学中的先导作用。坚持把“唱响童谣”作为思想教育的切入点，倡导积极向上的校园文化氛围；坚持把“创作童谣”作为情感意志的闪光点，促进学生快乐幸福地成长。 我们还将继续整合学校各方面的优势资源，积极有效地开展各项活动，把其做好、做大、做强。 我们的展望——童谣特色建设的美好愿景 1、创建特色学校。首先，创建“让健康童谣伴随孩子成长”的特色项目；其次，在活动中逐步形成学校特色；最后，不断总结提炼，做好资料的收集整理，活动的深入推广，创建特色学校。 2、特色内涵发展。如果说创建以“童谣”为特色的学校是我们当初的出发点话，那么，以“童谣”引领，走内涵发展的特色建设之路才是我们不懈的追求。 （1）把童谣课建成学校的特色课程。 努力把童谣课建成我校的特色课程，逐步彰显童谣课程的独特魅力；努力把童谣与童谣的思想、评价方案等全面结合起来，逐步构建童谣的课程体系。当然，体现这一特色的课程设计不能仅仅是对童谣的“读一读、诵一诵”，取而代之的应该是完善的体系设计。 （2）通过童谣培养有特色的学生。 其主要有以下几方面的特色：要有良好的思想品德和个人修养；要有扎实的基础知识与一定得语文功底；要有创新能力和实践能力。为此，需要我们不断深化童谣的内涵，创新特色建设的方式，加大对学生的有效培养。 （3）通过童谣引领学校的文化发展。 学校文化是多元文化，是一个文化体系，而“童谣文化”是学校文化建设与发展的一个重要组成部分。它必将引领学校文化的全面发展。 童谣特色建设是童谣文化建设的一个切入口，童谣文化的积淀需要以特色建设为载体和支持。做好童谣特色建设这篇文章，也就是做足童谣文化的形式与内涵。而做足做强童谣文化，必然带动与促进整个学校文化的建设与发展。 童谣特色建设为学校文化建设与发展积累了一定的方法与经验。学校的文化建设与发展是一个漫长的过程，在童谣特色建设的实践中，我们不断总结经验与方法，不断创造物质条件，规范各项规章制度，修正群体行为方式，涵育人文精神，为学校文化建设与进一步发展打下厚实的基础。 |
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