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高三文科学生经过长时期的一轮和二轮复习，在最后的关键时刻，高三学子应该转变观念，提高复习的针对性，采取合理的方法达到出奇制胜的效果。很多高三文科反映，课本知识都背诵了，很多也都记住了，但是答题却容易丢分，甚至不知道怎么答题，课本的知识不会用，即使能用一些，也出现答题不全问题。面对这种情况，我们应该采取一种新的复习策略：厚书读薄，厚积薄发。 高中文科综合涉及到政史地三科知识，政治四本必修、历史和地理都是三本必修加上选修，地理还要加上初中教材部分，知识点比较多，需要记忆的内容也非常多。在一轮复习强化记忆的过程中，学生对教材内容有一定程度的把握，是一种把书读厚的过程。在高考最后一个月没有那么多的时间继续读厚，这时候就需要把厚书读薄，厚积薄发
1、整理教材知识体系，宏观掌握教材内容 学生应该学会对教材内容进行适当整理，按照自己的思路把教材内容进行整理，对教材内容的全面掌握。可以根据教材的章节进行概括和整理，也可以根据关键词进行整理，需要自己去动手或动脑整理和思考。 2、抓住核心知识内容，精选知识集中背诵 学生在最后一个月不是所有的知识点都需要重新新进行一点一点的背诵，时间上也来不及，学生可以结合教材或参考资料，把同一类型或同一专题的核心知识点进行集中背诵，抓住教材内容的筋骨，提高对教材的精准掌握，避免大而全而不能精准备考。
3、博观约取厚积薄发，审准试题准确答题 苏轼关于读书作文有句名言：“博观而约取，厚积而薄发。”我们在全面阅读背诵的基础上，要精选精取，厚积而薄发。对教材最核心的知识进行精准掌握的基础上去运用至关重要。我们在答题的过程中，很多学生喜欢答很多要点，认为越多越好，可是结果事与愿违，反而容易失分。学生答题往往写了很多，却不切题，不能审准试题要求，出现盲目套用教材知识，分析和解决问题能力欠缺，经常出现答非所问现象，既浪费时间又不能得到高分。高考需要有综合分析能力和理论联系实际能力，注重对学生学科素养的考察，重点在运用知识去解决现实问题能力。高三学生应该学会审题，同时要能够思路开阔，把掌握的内容，选准要点进行有针对性的答题，才有助于提高答题分数。 总之，高三文科学生，在最后一个多月要学会厚书读薄，厚积薄发，相信经过努力应该会有一定进步，答题能力也会有一定提升。 |
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